浅谈高读文中英语写作中语域知识的习得.docVIP

浅谈高中英语写作中语域知识的习得 　　　　总论：新课程标准中语域的概念在中学阶段英语教学中是个新鲜词汇，第一次提到，并且明确列入评分标准之中。语域知识的习得是学生写作能力发展过程中的一大难点，因此，了解其含义及要求，对于我们教师当前如何有效指导学生的写作就显得尤为重要和迫切。比方说：photograph与photo均可指照片、图片，但photograph是newspaper language，属于正式体，一般常见于报刊杂志，而photo则是随便体，使用较为自由，这主要是语域功能的差异造成的。 　　关键字：高中英语课程标准、语域、中学写作、新要求 　　一、语域知识的习得是《英语课程标准》的新要求 　　普通高中《英语课程标准》(人民教育出版社2003年4月第一版，第55页)所附的写作评价标准中明确提到：对学生的作文主要从内容要点、语言使用效果、结构和连贯性、格式和语域以及与目标读者的交流五个方面进行评价。可以采用综合性评价，也可以采用分析性评价。通常采用分档次按等级评分制。其中第五档分类高分标准如下： 　　第五档(新课程标准) 　　——很好地完成了试题规定的任务; 　　——按要求写出了内容要点; 　　——语言结构和词汇选用恰当、丰富;语言错误极少; 　　——有效采用不同的连接手段，层次清楚; 　　——格式和语域恰当;——完全达到与目标读者交流的目的。 　　附：(原标准对比)第五档(很好