反排木鼓舞健身操及苗族斗牛游戏精选.docVIP

黔东南州2010年第四届中小学体育 优 质 课 教 案 八年级《反排木鼓舞健身操第六 节丰收操及苗族斗牛游戏》 课时教学计划 贵州省凯里市第七中学 王华燕 2010年3月18日“反排木鼓舞健身操及苗族斗牛游戏”教学设计方案 一、指导思想 本课以新“课标”的教学理念为依据，树立“健康第一”的指 导思想，以发展学生为中心而设计。根据《体育与健康课程标准》关 于课程内容资源开发的精神，结合我州民族的体育传统，我们把民间 舞蹈反排木鼓舞和苗族的斗牛作为一项重要的体育课程内容资源来 加以开发和利用，目的在于传承民族文化，弘扬民族精神，发展学生 的柔韧、灵敏、力量等身体素质，培养学生勇敢、顽强、团结、合作 的精神。 二、学情分析 初二的学生通过初一年级的体育课程的学习和锻炼，力量、柔韧、灵敏素质得到一定的发展，我校学生主要来源于金井村周边的少数民族家庭，80-90%的学生是苗族，他们了解并体验过苗族的芦笙舞、反排木鼓舞和苗族的斗牛文化。为学习本教材，奠定了一定的基础。但由于初中生怕羞的特点，特别是男生、女生，在动作舒展上具有放不开的心理障碍。这是学习本教材的不利因素。 三、教学设计 教学作为课程实施的主要途径，本课的教学结合学校的实际和学生的经验与体验，主要体现在以下几个方面： 1、通过学生对优美的芦笙音乐响起，同学们积极舞动起来，同学们的各个关节得到了活动。 2、通过对反排木鼓舞民族体育资源的开发，使本课技术教学重点得到解决，完成了这套健身操的教学，本节的“丰收操”教学难点得到突破。通过整套反排木鼓舞健身操的表演，让同学们体会到民族文化的内涵，同学们的协调性、灵敏性等，积极乐观的精神得到了很好的锻炼。 3、通过学习斗牛文化，采用创编的苗族斗牛游戏，激发了学生学习的积极性，使整个课堂进入了新的的高潮，通过教师对游戏目的、方法、规则、要点的讲解，帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围，达到学生自主学习的目的。 四、教学重点和难点 教学重点： 1、丰收操：⑦5-8和⑧1-4拍的左右反髋跳转180度的技术动作。 2、斗牛的两肩相推，协作用力 教学难点： 1、动作的准确性和优点大方。 2、斗牛过程中整体队员用力均衡的技术。 五、教学目标 l、认知目标：使90%的学生初步学习反排木鼓舞健身操第5节，提高学生身体协调能力，多数学生学会基本动作方法，并能独立进行练习。 2、技能目标：使85%～90%的学生能掌握所学动作技术；学会苗族斗牛赛的方法。 3、情感目标：通过情境式教学，培养学生热爱家乡的民族文化、增强学生的民族自豪感、同学之间相互协作、自我评价的能力及自信、热情的学习态度，学会欣赏、评价他人。 六、场地器材 篮球场一块、自制教具牛角两对、红花两朵、牛尾两条、牛身两匹黑布、红旗一面、芦笙磁带一盒、反排木鼓舞磁带一盒、哨笛一个、芦笙两把。 内容简介： 本课以新“课标”的教学理念为依据，树立“健康第一”的指导思想，以发展学生为中心而设计。根据《体育与健康课程标准》关于课程内容资源开发的精神，结合我州民族的体育传统，我们把民间舞蹈反排木鼓舞和苗族的斗牛作为一项重要的体育课程内容资源来加以开发和利用，目的在于传承民族文化，弘扬民族精神，发展学生的柔韧、灵敏、力量等身体素质，培养学生勇敢、顽强、团结、合作的精神。在课中，根据我们黔东南州民族体育积极创设学生喜爱的教学情境，采用民间舞蹈（反排木鼓舞）和苗族的斗牛情景游戏相结合。使学生在体育活动中体验了成功的快乐。有利于学生主动参与到体育教学中，充分体现出师生相互交往、积极互动的民族精神教育，使学生在获得锻练的同时，激发了他们对民族体育热爱。通过学生对优美的芦笙音乐响起，同学们积极舞动起来，同学们的各个关节得到了活动，让学生轻松地进入了创设的情景，培养了学生的学习兴趣。通过对反排木鼓舞健身操第六节丰收操的学习，完成了这套健身操的教学，本节的“丰收操”教学难点得到突破。特别是学生穿着民族特色的服装，可以起到营造民族氛围、振奋民族精神，对学生进行美育教育的作用。通过学习创编的苗族斗牛游戏，教师对游戏目的、方法、规则、要点的讲解，为使学生能很快地进入特定的教学情境，教师精心制作各种斗牛游戏教具，激发了学生学习的积极性，使整个课堂进入了新的高潮。运用民族体育游戏让其进入课堂，用来激发调动学生参与的积极性，让学生在游戏中潜移默化的接受基础知识、基本技能，让学生体验到民族文化底蕴，快乐的得到锻炼。 八年级体育与健康课时计划 人数：41人 第2周4次课 任课教师：凯里市第七中学王华燕 教学内容 1、反排木鼓舞健身操，第六节丰收操 2、苗族斗牛游戏 教学目标 l、认知目标