八年級下册_复习_知识点和测试题0.docxVIP

第七章 力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。感性认识：托起两个鸡蛋的力大约是1N2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。6、力的测量：测力计7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 8、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长例题：足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，则图1是表示足球在空中飞行的受力图，正确的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）（ ）二、弹力知识点1：弹力1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。　　2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关，在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。4、弹力的基本特征：⑴.弹力产生于直接接触的物体之间，任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力，不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的。⑵.弹力通常分为两类，一类是拉力（如橡皮筋、弹簧等），另一类是压力和支持力（如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力）。知识点2：弹簧测力计用途：测量力的大小。构造：弹簧、指针、刻度盘等。每个弹簧测力计都有一定的测量范围，拉力过大，弹簧测力计会被拉坏，使弹簧不能回复到原来的长度，因此在测量之前，先要估计所测力的大小，选择合适的弹簧测力计来测量。进行测量时，应做到：使用前：（1）观察量程、分度值（便于读数）。 （2）观察指针是否指在零刻度（调零）。 （3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。使用中：（4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和 外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上。 （5）读数时，视线要与刻度板面垂直。4、原理：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越大注：伸长量△L=L2-L(其中L代表弹簧开始时候的长度)5、重要知识点两个弹簧的弹性系数都是k，（1）将两者串联后做一个弹簧看待，这个新弹簧的弹性系数是？（2）将两者并联后做一个弹簧看待，这个新弹簧的弹性系数是？（1）将这新弹簧两端加拉力F，则每个弹簧两端都受到拉力F，一个弹簧伸长量为ΔL，ΔL=F/k,两个弹簧的伸长量就是2ΔL，由于拉力就是F，所以这个新弹簧的弹性系数K新=F/（2ΔL）=K/2；（2）将这新弹簧两端加拉力F，则每个弹簧两端受到拉力F/2，每个弹簧的伸长量都是ΔL，ΔL=（F/2）/k。但是并联的结果是总伸长量还是ΔL，所以，K新=F/ΔL=F/[（F/2）/k]=2K 。例题：1、某同学用一校零弹簧测力计测量拉力时，误将物体挂在了拉环上，如图所示，当指针静止时，弹簧测力计的示数是5.0N，则该物重（　　）A．一定等于5.0N B．一定大于5.0N C．一定小于5.0N D．一定不小于5.0N2、弹簧秤的弹簧断了，拆去断掉的较短部分，把剩下的较长部分弹簧仍装在原来的弹簧秤上，零点校正后，用它测力，结果（　　）A．测量值比实际值大B．测量值比实际值小C．测量值和实际值相等 D．以上情况都有可能3、如图a所示的长为L的弹簧，其重力不计，将下端剪2/3后，在剩下的部分弹簧的下端挂上重物G1，然后把剪下的弹簧挂在重物G1下面，再在弹簧下面挂上重物G2；如图b所示．平衡后，上下两弹簧的伸长量相等，则G1和G2的关系为（　　）A．G1=G2 B．G1=2G2 C．G2=2G1 D．G1=2G2/34、航天飞机关闭发动机后正在太空中飞行，如果科学家要在航天飞机内进行实验，下列哪些操作不能正常进行（ ） A、用温度计测量温度 B、用弹簧测力计测力 C、用天平测质量 D、用电子表测时间5、实验室常用的弹簧秤如图甲所示，弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆相连，另一端固定在外壳上的O点，外壳上固定一个圆环，整个外壳重为G，弹簧和拉杆的质量忽略不计．现将该弹簧秤以如图乙和丙的两种方式固定在地面上，并分别用同样的力F0（F0＞G）竖直向上拉弹簧秤，则稳定后弹簧秤的读数分别为（　　）A．乙图读数为F0-G，丙图读数为F0+GB．乙图读数为F0+G，丙图读数为F0-GC．乙图读数为F0，丙图读数为F0-GD．乙图读数为F0-G，丙图读数为F06、将甲乙两个弹簧测力计的挂钩互相