以内的减法初稿.docVIP

小学 一 年级 数学 学科集体备课初稿 时间 1 班 级 主备人 审核人 执教者 教学内容 5以内的减法 课时 教 学 目 标 使学生经历由情境的具体现象抽象出减法算式的过程，初步认识减法的含义及减号，能看现实情境写出相应的减法算式，能画简单图形或用“去掉”解释减法算式表示的意思；能联系数的分解口算被减数在5以内的减法，并能正确口算，达到一定的熟练。 是学生体验由具体到抽象减法算式的过程，进一步体会“分”的思想；通过说明列简答算式理由和减法算式表示的意思，发展观察、判断、推理等初步能力；在理解算法的过程中，感受已有知识与新内容的内在联系。 使学生体会现实情境里有数学内容，减法表示现实生活里“去掉”的问题；培养学生合作、交流的意识，以及认真书写、细致思考等习惯。 教学重点 减法含义、5以内减法的口算方法。 教学难点 理解减法的含义 教学准备 5以内数的分合的卡片，加减法算式的卡片 教学设计 个案或讨论意见 复习旧知，导入新课 提问：小朋友能有序地说说4分成几合几？5呢？ 引入：熟悉了一个数分成几合几，又能学习什么新知识呢？ 可以学习5以内的减法。 认识减法，学习计算 教学减法含义 (1)理解题意。 出示例2主题图。 谈话：你从图上知道了什么？仔细看两幅图，同桌互相说一说。 交流明确题意：一共5个人浇花，走了2人。