2012.苏教版六年级阅读教材简析及教学建备课.docVIP

苏教版六年级上册习惯篇教学谈 苏教版小语教材六年级上册教材习惯篇的教学内容是不懂就问和勤于搜集资料。 教学中引导学生明白： 一、以问为师，做终身的学生 每一个伟大的老师，最初都曾经是伟大的学生。会学在于会问，有问就有老师。善待问题，就是善待自己，不懂就问才是真正的学生。 二、视资料为学问，求丰富的人生 因为资料是求知的起点，搜集资料是求知的过程 　　　　　　　　　　　　　　　 由于不懂就问和勤于搜集资料有着非常密切的关联，因此，我们可以试着从整合入手，去思考教学过程的设计。 一、想想之前是怎么做的？ 我们的教学应该充分调动学生已有的学习和生活经验，激发他们潜在意识，使这种行为更趋自觉性和习惯化。 二、不能一看了之，而要长久运用 三、整合起来，加强运用 把不懂就问和勤于搜集资料看成一个整体，当作一种综合能力来培养。问，既是一种解决问题的策略，同时也是一种搜集资料的途径；搜集资料本身也是一种问的范畴，把两者整合起来，既有利于教学目标的落实，又有利于在生活中形成语文学习的良好习惯。 苏教版六年级阅读教材简析及教学建议 苏教版（国标本）小学高年段阅读教材的编排特点是：主题单元，放大空间，突出重点，关注衔接。 一、 采用主题单元组合教材 如六年级上册的七个单元分别是：心中有祖国、人间真情、奋斗与生存、民风民俗、景物聚焦、名人风采、读书有方。 二、放大语文学习的空间 苏教版（国标本