初中历史人教版七年级下册(新)第15课 明朝君权的加强 课件(共27张).pptVIP

猜一猜，唱的是谁？ 别名（外号）： 性别： 民族： 学历： 职业：　　　　　 家庭出身： 最喜欢的颜色： 主要经历： 1328年——1352年 1352年——1368年 1368年——1398年 社会关系：父亲：朱五四 农民 母亲：陈氏 农民（不好意思，史书中好像没有她的名字） 座右铭：你的就是我的，我的还是我的 学习目标： 1、识记明朝的建立，归纳明太祖加强君权的措施，了解靖难之役和迁都北京。 （一）明朝建立三要素 建立时间： 建立者： 都城： 改革行政机构 改革行政机构 * * * * * 说凤阳，道凤阳， 凤阳本是好地方。 自从出了朱皇帝， 十年倒有九年荒。 朱元璋即明太祖(1368-1398年在位) 朱重八、朱国瑞 汉 男 　无文凭，秀才举人进士统统的不是 皇帝 （至少三代）贫农 黄色（这个好像没的选） 放牛 ,做和尚，主要工作讨饭、撞钟 造反（这个猛） 　主要工作是做皇帝 2、分析明朝加强君权的目的，并认清明朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落。 重点：君主专制制度加强的目的，分析归纳明朝加强君权的措施 “堂堂大元，奸佞专权…… 官法滥，刑法重，黎民怨…… 贼做官、官做贼，混贤愚， 哀哉可怜。” ——《醉太平小令》 1368年 朱元璋 应天（南京） 我怎样才能加强 君权呢？ 二、加强君权 明太祖朱元璋采取了哪些 加强