2016届高考化学一轮复习课件：10-18.题型探究+化工流程与物质的分离(新人教版)剖析.pptVIP

1.题型分析 3.知识归纳 2.题型示例 5.思维建模 4.题组精练 第十章 化学实验基础 题型探究： 化工流程与物质的分离 1.题型分析 考查角度： 化工产品的分离提纯，涉及过滤、萃取分液、蒸馏等基本操作，常与元素化合物及化学反应原理等知识融合在一起综合考查。 注意点：常见的分离方法、基本操作及注意点 2.题型示例 重铬酸钾(K2Cr2O7)低温下溶解度最小 转 解析 Na2Cr2O7＋2KCl===2NaCl＋K2Cr2O7 低温下K2Cr2O7溶解度远小于其他组分，随温度的降低，K2Cr2O7溶解度明显减小(合理即可) 除去Fe3＋ NaCl K2Cr2O7 Ⅱ 回 原题 3. 知识归纳 知识归纳 常见的操作 答题要考虑的角度 加过量试剂 使反应完全进行(或增大转化率、产率)等 加氧化剂 氧化某物质，生成目标产物或除去某些离子 判断能否加其他物质 要考虑是否引入杂质(或影响产物的纯度)等 分离、提纯 过滤、蒸发、萃取、分液、蒸馏等常规操作 提高原子利用率 绿色化学(经济性或环保性) 在空气中或在其他气体中进行的反应或操作 要考虑O2、H2O、CO2或其他气体是否参与反应或能否达到隔绝空气，防氧化、水解、潮解等目的 知识归纳 判断沉淀是否洗涤干净 取最后洗涤液少量，检验其中是否还有某种离子存在等 控制溶液的pH ①调节溶液的酸碱性，抑制水解(或使其中某些金属离子形成氢氧化物沉淀)②“酸作用”还可除去氧化物(膜)③“碱作用”还可除去油污，除去铝片氧化膜，溶解铝、二氧化硅等④特定的氧化还原反应需要的酸性条件(或碱性条件) 知识归纳 控制温度(常用水浴、冰浴或油浴) ①防止副反应的发生②使化学平衡移动；控制化学反应的方向③控制固体的溶解与结晶(如趁热过滤能防止某物质降温时析出)④控制反应速率；使催化剂达到最大活性⑤升温：促进溶液中的气体逸出，使某物质达到沸点挥发⑥加热煮沸：促进水解，聚沉后利于过滤分离⑦趁热过滤：减少因降温而析出的溶质的量⑧降温：防止物质高温分解或挥发；降温(或减压)可以减少能源成本，降低对设备的要求 知识归纳 洗涤晶体 ①水洗：通常是为了除去晶体表面水溶性的杂质②“冰水洗涤”：能洗去晶体表面的杂质离子，且防止晶体在洗涤过程中的溶解损耗③用特定有机试剂清洗晶体：洗去晶体表面的杂质，降低晶体的溶解度、有利于析出，减少损耗等 表面处理 用水洗除去表面可溶性杂质，金属晶体可用机械法(打磨)或化学法除去表面氧化物、提高光洁度等 4.题组精练 玻璃棒、烧杯和漏斗 转 解析 回 原题 Fe2＋和Mn2＋ 铁离子和锰离子不能生成沉淀，从而无法除去铁和锰杂质 置换反应 镍 取少量的最后一次水洗液于试管中，滴入1～2滴稀硝酸， 1 再滴入硝酸钡溶液，若无白色沉淀生成，则说明沉淀已经洗涤干净 转 解析 回 原题 5.思维建模 思维建模