幂的运算(第课时零指数、负指数与科学计数法)教案.docVIP

教学设计 8.1 幂 的 运 算 （第5课时） 零指数幂、负整指数数幂与科学记数法 一、教学背景 （一）教材分析 在学习同底数幂的除法运算性质基础上，探究零指数幂和负指数幂的规定的意义．教材的关键是让学生把握几两种指数幂的定义，能进行指数运算，目的是对数学的后继学习，以及学习物理和化学的奠定基础． （二）学情分析 学生已经熟练地掌握的了同底数幂除法的性质和正指数幂的科学记数法，为学习本节内容奠定了基础． 从心理认知规律上看，学生在学习了几种指数幂的运算性质后，学习本节内容，已具备学习本节内容的能力． 二、教学目标： 1 经历探索零指数幂和负指数幂的意义过程，进一步体会零指数幂和负指数幂的存在的条件，发展推理能力和有条理的表达能力. 2 学会利用零指数幂和负指数幂的意义进行简单的计算． 考察下列算式： 设计意图：回顾同底数幂的除法性质，为本节课的学习奠定基础． （二）探究新知： 一方面，如果仿照同底数幂的除法公式来计算，得 另一方面，由于这几个式子的被除式等于除式，由除法的意义可知，所得的商都等于1. 由此启发，我们规定： 这就是说：任何不等于零的数的零次幂都等于1. 我们再来考察被除数的指数小于除数的指数的情况，例如考察下列算式： 一方面，如果仿照同底数幂的除法公式来计算，得 另一方面，我们可利用约分，直接算出这两个式子的结果为 由此启发，可以