《第11课伟大的历史转折》教学设计.docVIP

《第11课 伟大的历史转折》教学设计 一、课程标准???① 认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的一个伟大转折。??② 知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。? ③以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。 本课是第三单元建设中国特色社会主义的第课，主要讲述了十一届三中全会的主要内容和历史意义，家庭联产承包责任制主要内容和经济特区的建立，这些内容理论性比较强、概念比较抽象，学生难以理解十一届三中全会教学目标??? ㈠ 知识与能力??? 能列举中共十一届三中全会的主要内容，了解中共十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。??? 说出家庭联产承包责任制的主要内容。??? 了解深圳等经济特区的经济腾飞情况，根据史实分析归纳经济特区建立的历史作用。???㈡ 过程与方法??? 收集能够反映农村实行家庭联产承包责任制前后人民衣、食、住、行等方面的变化以及城市发展变化的数据、图片等，并掌握有关的史实，进行分析整理，直观感受改革开放带来的巨大成就，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，提高史论结合的能力。??? 观看《沿海地区对外开放示意图》，了解沿海经济开放区的地理范围，提高读图的能力，进一步认识中央政府对外开放的决心和力度。??? 鼓励指导学生在读书、读图、听讲的过程中主动质疑。????注意把学生融入到地方或社区生活和发展的历史过程之中，充分发挥地方课程的育人功能。??? ㈢ 情感态度与价值观??? 知道实践是检验真理的唯一标准。??? 认识到中共十一届三中全会是一次伟大的历史转折。中国共产党及时总结经验，高瞻远瞩地做出实行改革开放的伟大决策，取得了辉煌的成就。??? 了解改革开放是我国的基本国策、强国之路。??? 引导学生关注身边的历史与现实的问题，潜移默化地使学生学会关心周围的人和事，提高社会责任感。 教学重点难点???重点?知道中共十一届三中全会的主要内容和历史意义理解十一届三中全会是历史上的一次伟大转折由于本课所涉及的十一届三中全会、家庭联产承包责任制、经济特区等理论性比较强、概念比较抽象，学生难以理解。但同时我们又可以找到大量的事例来说明改革开放取得的伟大成就。因此，我在课前发动学生收集、整理一些有关改革开放前后中国经济建设的资料，借助图片、音像等资料创设一个良好的教学情境，进行生动、形象的教学。鼓励学生质疑、讨论，激发学生主动学习。 教师准备：《好年头、好兆头》、《春天的故事》等歌曲；“十一届三中全会”的有关新闻影像资料片断，有关“十一届三中全会”后我国社会主义现代化建设中取得的成就的有关图片、影像资料；农村经济体制改革前后不同面貌图像资料；《沿海地区对外开放示意图》学生准备：收集经历过“文化大革命”和“十一届三中全会”的家人和亲对这二个历史事件的看法和经历，整理成口述史料；收集、整理一些有关改革开放前后中国经济建设（特别是本地经济建设）的资料和图片，收集在农村的亲友了解家庭联产承包责任制前后的有关情况材料。收集周围亲友参加或创办乡镇企业的情况设计思路： 为了更好的落实教学目标，为了使学生真正理解十一届三中全会是历史的伟大转折，以新课程生活性、发展性、生命性的理念为指导，以学生的发展为本，讨论题的设计旨在提高学生以联系实际的方法来分析问题的能力。导入新课改革开放的春雷十一届三中全会放有关中共十一届三中全会的录像。（学生带问题看录像思考题：（1）中共十一届三中全会是在何时何地召开的？（2）会议的主要内容是什么？??? 由学生自己设计一种表达方式，归纳出全会的主要内容，并在全班展示，看哪一种表达方式最简洁明了，归纳最准确。随后请学生对这次全会内容不理解的地方进行提问，师生共同解决。教师应引导学生理解以下问题：??? （1为什么要强调实事求是的指导思想？??? 引导学生联系我国全面建设社会主义时期和“文革”时期所犯的错误，理解实事求是的必要性，说明这是思想转变的一个重要表现。??? （2）党和国家在新时期工作的重点是什么？??? 学生回答后要进一步提问：为什么要把工作重点放到经济建设上来？在此之前我们的工作重点放在哪里了？通过引导学生联系“文革”所犯的错误及危害，使学生进一步明确当前抓好经济建设的重要性，点明这是政策转变的一个重要表现。??? 这两个问题的讨论可使学生进一步了解十一届三中全会召开的背景。??? ３. 中共十一届三中全会召开的历史意义。教师展示有关十一届三中全会后我国现代化建设中取得的成就的有关图片，帮助学生感性理解十一届三中全的历史意义??? 教师：这次会议的召开，使我国结束了两年来在徘徊中前进的局面，开始了以经济建设为中心，实行改革开放，进