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初三年鱼跃前滚翻教学设计 案例名称 鱼跃前滚翻练习 科目 初中体育 教学对象 九年级 授课教师 蔡承英 课时 一课时 所属学校 晋江市华侨中学 一、教材内容分析 鱼跃前滚翻是《体育与健康》的基础教材，由蹬、跃、撑、滚等技术环节组成。它对提高学生身体控制能力和发展学生的柔韧、灵敏、协调素质有着积极的作用，对现实生活中培养自我保护能力也有着积极的意义。该教材对学生而言趣味性和挑战性并存，比较适合八年级学生的身心特点，有助于学生学练积极性的激发和体育兴趣的培养。1、认知目标：学生能了解鱼跃前滚翻的动作技术结构，并明白“跃”的远与高的主动力是蹬地有力。 2技能目标：在学生熟练掌握远撑前滚翻的基础上有70%的学生能完成较远距离（距垫子30CM）的鱼跃前滚翻3次以上，另30%学生能够完成较近距离（贴垫子）鱼跃前滚翻3次以上；发展平衡能力和控制能力。 3情感目标：提高学生参与体育活动的兴趣，培养学生挑战自我、超越自我、团队协作的优秀品质。生处于生长发育的时期，勇于挑战，但存在不乐意遵守常规，喜欢标新立异等问题，通过对鱼跃前滚翻技术动作的练习，能很好的起到培养学生敢于挑战自我、学会保护自我，同时培养学生良好的身体姿态，发展学生身体素质。教法与学法：1、激发兴趣阶段：教师主要采用2、学习和掌握技能阶段：教师主要采用：讲解示范法、预防和纠正错误法、积极性评价法、分层递进法；3、恢复身心阶段：教师主要采用：讲解、积极性评价法 1、充分调动学生积极性，发挥班干部作用。 2、在练习中，让学生大胆尝试，变被动为主动练习，激发学生学习兴趣。 3、鱼跃前滚翻橡皮筋沙袋大体操垫块，小体操垫块，鱼跃前滚翻技术分解图份内容 技巧——鱼跃前滚翻 教 学 目 标 1认知目标：学生能了解鱼跃前滚翻的动作技术结构，并明白“跃”的远与高的主动力是蹬地有力。 2技能目标：在学生熟练掌握远撑前滚翻的基础上有70%的学生能完成较远距离（距垫子30CM）的鱼跃前滚翻3次以上，另30%学生能够完成较近距离（贴垫子）鱼跃前滚翻3次以上；发展平衡能力和控制能力。 3情感目标：提高学生参与体育活动的兴趣，培养学生挑战自我、超越自我、团队协作的优秀品质。 过程 顺序 教学内容练习手段组织要求教学? 运动量教学目的 次数 时 收 心 热 身 一 1、体育委员整队，检查人数,并报告老师。2、师生问好，教师宣布本课教学内容。3、安排见习教法：老师讲解声音宏亮、清晰,语言亲切,注重成长。学生精神饱满，集合时做到快、静、齐。 2分 加强纪律和安全教育，明确教学任务 愉悦心情 二 游戏：打龙尾 把学生分成人数相等的2个队，一队的学生均匀站在圆圈线外，持球准备掷击在圆圈内排成纵队的二队的排尾（龙尾）,被击中者退出比赛由前面一个同学担任龙尾，直到全队都被击中，龙头可用手挡球。徒手操：头部运动肩部运动腰部运动膝关节运动手踝关节运动 教法：1、教师讲解示范,当裁判并参与其中活动。2、学生心身投入，努力思维，注意力高度集中。4×8拍8分 音乐 让学生轻松愉快地活动肢体,提高兴奋性,达到准备活动的目的。 巩固提高 三 鱼跃前滚翻1、复习以前学过的前滚翻动作,然后再过渡到鱼跃前滚翻，强调如何翻。2、通过层次教学，抓住动作要点,提高动作质量，让学生在复习中既能享受乐趣，又能提高技术。组织教法1、先让同学分组复习前滚翻的动作，纠正错误动作，提高要求诱导学生大胆尝试鱼跃前滚翻。2.教师示范鱼跃前滚翻的动作及保护帮助的方法。3.层次教学：设计两个项目，会的同学向更高的目标奋进——逐渐提高腾空的高度和远度，不会的同学继续练习鱼跃滚翻，当你觉得会的话则向更高的目标奋过。学生:大胆超越自我,勇往直前,决不胆怯,向更高的目标奋进,尝试鱼跃前滚翻,同时要学会帮助别人4—5 12 分 提高同学的审美能力，培养同学勇敢向前的意志，培养同学的竞争意识和团结进取、乐于助人的精神。 培养创新 四 综合练习：橡皮筋、掷沙袋、等一系列练习。组织教法：教师融入到学生中去,参与练习并与学生共同探讨该怎么玩，努力构建新型的师生关系。学生根据爱好选择练习,展开想象,努力创新,敢于实践,养成一种自觉参加锻炼的习惯。音乐 18分 培养学生自主创新,与实践能力,自觉组织等多方面的能力，加深同学之间的友谊。 恢复身心 五 1身体放松练习 2对本次课堂进行总结3、布置作业4、师生道再见 教师引导学生 5分 音乐学生恢复机体放松精神和肌肉。 所需器材 大体操垫块，小体操垫块，橡皮筋沙袋鱼跃前滚翻技术分解图份 评价内容 评价等级 评价方法 优秀 良好 合格 待合格 能够熟练讲出 能够熟练讲出 .基本能够讲出 在老师、同学的下讲出 不能够讲