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东北师范大学附属幼儿学园 胡亚南 选择主题→确立主题目标→确立具体活动目标→选择活动内容→组织与实施→反思。 怎样选择主题活动的内容？ 怎样有效组织主题活动中的预设与生成？ 怎样进行主题网络的设置？ 怎样撰写主题活动的反思？ 怎样有效地应用省编教材与其它实验相结合？ 什么是策略？ 1. 可以实现目标的方案集合； 2. 根据形势发展而制定的行动方针和“斗争”方法； 3. 有“斗争” 艺术，能注意方式方法。 依据： 这是在开展主题教学活动前首先要思考的问题。在选择主题时我会考虑：这一学期幼儿发展的总目标、这一阶段幼儿的兴趣与需要 问题一：怎样选择主题活动的内容？ 原则： 策略一：贴近日常生活，提高幼儿兴趣寻找主题活动的内容。 例如：季节性、节日性以及幼儿的兴趣点为话题，这样的话题贴近生活，更容易被幼儿接受，幼儿也会比较感兴趣，而且由于贴近生活，更具有实用性，能够学以致用，当幼儿运用自己所学的知识解决生活中的问题后，学习的兴趣会更浓。 《秋天到了》的主题，就是以秋天为中心，然后扩展到几块： 秋天的天气、 秋天的衣服、 秋天的果实、 秋天的树叶， 再把每一块细化为为具体活动， 如：秋天的果实这块，分为四个活动：果实分类（数学），采摘果实（果实种类，自然认知），摘果子（音乐），捡麦穗（运动、数学），秋天的果实（儿歌，语言）。 《我爱动画片》 《汽车总动员》 《海底世界》