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1.2 同位角、内错角、同旁内角
课型:新授课 主备人:章军存 审核人:冯承光
班级: 姓名:
【学习目标】
1、了解“三线八角”模型特征。
2、掌握同位角、内错角、同旁内角的位置特征及形状特征。
3、能在图形中识别同位角,内错角,同旁内角
4、培养学生分析、抽象、归纳能力和识图能力
【重点、难点】:在图形中识别同位角、内错角、同旁内角
学习过程:
一.学习新知:
如图:两条直线a1 , a2被第三条直线a3所截.
图中∠1和∠3,∠2和∠4,∠5和∠7,∠6和∠8是对顶角。
下面我们来认识另外几种新的关系。
1. 观察∠ 1与∠5的位置:它们都在第三条直线 a3 的同旁,并且分别位于直线 a1 , a2 的相同一侧,这样的一对角叫做“同位角”.
类似位置关系的角在图中还有吗?如果有,请找出来?
答:
2. 观察∠ 3与∠5的位置:它们都在第三条直线 a3 的异侧,并且都位于两条直线 a1 , a2 之间,这样的一对角叫做“内错角”.
类似位置关系的角在图中还有吗?如果有,请找出来?
答:
3. 观察∠ 2与∠5的位置:它们都在第三条直线 a3 的同旁,并且都位于两条直线 a1 , a2 之间,这样的一对角叫做“同旁内角”.
类似位置关系的角在图中还有吗?如果有,请找出来?
答:
4.让我们自己来试一试,看图填空:
(1)若ED,BC被AB所截,则∠1与 是同位角.
(2)若ED,BC被AF所截,则∠3与 是内错角.
(3)∠1 与∠3是AB和AF被 所截构成的 角.
(4)∠2与∠4是 和 被BC所截构成的 角.
二.例题学习:
例:如图:直线DE交∠ABC的边BA于F.如果内错角∠1与∠2相等,那么与∠1相等的角还有吗?与∠1互补的角有吗?如果有,请写出来,并说明你的理由.
三.巩固练习:
1:(1)DE为截线,∠5与哪个角是同位角?
答:
(2)∠A与∠1是同旁内角.则截出这两个角的截线与被截线是哪两条直线?
答:
(3)∠A和∠6是同位角吗?为什么?
2.如图∠E与∠1是___角, ∠E与∠2是___角 ,∠B与∠1是 角, ∠B与∠3是 角,
四.试试身手:
1、图中,∠1与∠2,∠3与∠4各是哪一条直线截哪两条直线而成的?它们各是什么角?
图(1)中:
图(2)中:
图(3)中:
2、(选做题)如图所示,图①中有几对同旁内角?图②中呢?图③中呢?图④中呢?观察图形,你能根据上述结论得出其中的规律吗?
① ② ③ ④
五.知识梳理
从截线看位置 从被截线看位置 同位角 在截线的同侧 内错角 在被截线之间 同旁内角 个性反思:通过本节课的学习,你一定有很多感想和收获,请写在下面的空白处:如图,∠1与∠A的关系是 ;∠1与∠2的关系是 ;∠1与∠C的关系是 .
2.如图,∠3和 是同旁内角.
第1题 第2题
3.如图,∠1的同位角是 ;∠1与 是内错角;∠1与∠3
是 角;若∠1=∠4,则∠1与 也相等.
9.如图,直线CD与∠AOB的边OB相交,(1)写出图中所有的同位角,内错角和同旁内角.(2)如果∠1=∠2,那么∠1与∠4相等吗?∠1与∠5互补吗?为什么?
操作流程:
课外独学约15分钟。
课内对学群学约10分钟。
组内小展示约10分钟。
班内大展示15分钟。
教师精讲5分钟。
达标检测约5 分钟。
B
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