高三政治复习方略.docVIP

高三政治复习迎考计划 为搞好2011届高三政治的教学和复习工作，全面提高学生的高考成绩，我校高中政治备课组老师以年级组的计划目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，以使我校高三学生政治成绩在2011年的高考中达到学校提出的要求。为达到复习应有的效果, 经过我组老师充分的酝酿，特制定三轮复习详细计划： 第一轮复习 考点基础复习阶段 复习时间： 2010年10月初——2011年3月中旬 复习目标： 使学生在微观上按照考纲要求的知识条目逐章、逐节、逐个知识点进行复习，夯实基础，厚积薄发。针对不同层次，初步要求达到以下目标：火箭班要完成知识网络的初步构建，重点班要夯实双基知识（基本原理、基本概念），实验班要完成基本基本概念的梳理。 复习策略：第一轮复习应按考点从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。 （1）认真研读考纲，明确考点，把屋考试方向。 认真研究考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷结构，考查的知识范围，考试的基本型及要求；分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。 （2）以教材为本，夯实基础，构建知识体系与网络。 首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。要求学生首先自行整理每章节的知识体系，每节课利用10分钟来考查学生对课本基础知识的掌握情况。 其次，突出重点和主干知识。 主干知识是教学和考试的重点，主干知识包括：《经济常识》中商品的两重性，价值规律，社会主义本质，市场经济，宏观调控，经济效益，增长方式，经济结构，企业、三大产业、财政、税收、生产与消费，对外经济等；哲学常识的物质与意识，联系的观点，发展的观点，矛盾的观点，认识的发展，主观能动性与客观规律，社会存在与社会意识，人生价值观、实践与认识，群众观点等；政治常识的国家性质与国家职能，国体与政体，国家结构形式，我国国体、国家职能、政体和结构形式，一国两制，党的性质、宗旨和地位，民族原则与政策，宗教政策，国际关系，两主大题，联合国的宗旨与原则，我国的外交政策等。 再次，要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建，重视网络化复习，注重学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合。 （3）精讲多练，实行考点练习。 通过考试找出学生的薄弱环节和教师教学中的空档，查缺补漏。 （4）加强方法指导，培养良好的思维习惯和学习方法。 良好思维习惯的养成，主要是指学生解题时能遵循这样的思路： 第一、阅读题目和设问。分析题意，确定答题方向和范围。 第二、阅读材料，根据设问要求从材料中提取有效信息。 第三、根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。 第四、思考基本的答案要点。 第五、规范地组织答案。 第二轮复习：专题与时政热点复习阶段 （1）专题复习 复习时间： 2011年3月中旬——2011年4月中旬 。 复习目标： 使学生从宏观上梳理知识，建构知识网络，把握知识间的内在联系，形成知识结构，提高分析问题和解决问题的能力。不同层次的班级分别要求达到的目标是：火箭班学生能在学科内进行有效地综合，运用分析与综合的思维方法，熟练地解题；重点班要求能在夯实双基的基础上构建知识网络，把握知识的内在联系，提高分析问题解决问题的能力；火箭班能进一步把握基础知识和基本考点要求，掌握一定的分析问题解决问题的方式方法。 复习策略：第二轮复习应按考点从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、 单元检测、讲评的程序进行。 让学生在第一轮复习的基础上夯实基础知识，形成自己的知识块、知识树，寻找知识之间的横向、纵向联系；精讲多练，实行考点训练，培养学生的分析问题、解决问题的能力。 （2）专题热点复习 复习时间：2011年4月中旬——2011年5月初 。 复习目标：主要是对时政热点、重点的专题讲解。重组知识，训练技能，查漏补缺，完善体系。 复习策略： 关注时政热点，紧密联系实际，提高分析和解决问题的能力。政治课的本质是学以致用，考查国内外时事，宣传贯彻党的路线、方针、政策，一直是政治学科高考的特色，政治高考的社会职能是引导考生理解、支持党和政府的政策和主张。根据高考改革的有关精神，高考综合能力测试强调理论联系实际，注重考查考生分析、解决问题的能力，命题取材更加注重联系我国和世界经济、科技、社会的发展，综合多科知识分析和解决与社会、生产、生活有关的问题。政治科的高考不可能不涉及重大的社会热点、重点问题。但在教学中不要出现时政化的倾向，只需在练习中逐步渗透相关热点内容，让学生带着政治学科的知识来看这些问题。从时事材料出发，就时事热点去联系