高三语文学习方法指导.docVIP

2007级高三语文复习指南 【总体指导】 2009.12 1、回扣课本。 高三复习，时间有限，但同学们同样需要重视课本，看一看，读一读，写一写，记一记，背一背，做到“心中有本”。 2、 总结归纳。 高三要想复习效率高，必须适时总结归纳。总结已做过的题，归纳做题方法及解题思路、设题角度及答题要点。多动手，勤总结。以点带面，化繁为简。 3、制定适合自身的切实可行的语文复习计划，做到天天有事做，时时有目标，不急不躁，保持适当的压力。 4、高考语文历来先考，一定要树立必胜信心，才能势如破竹。 【具体指导】 题号 考纲要求及考题类型 解题方法及策略 1 字音 （多音字 形声字） 把字放到一定的语境中与词义联系起来。排除法结合认定法。 2 字形 （①同音音近字②同音义近字③音形都近字 ④形近字 ） （1）从理解词义入手（2）利用词语结构对应关系掌握（3）通过组词辨别 （4）分析词性　 ⑸分析字的形旁　 3 近义词的辨析 （实词或虚词） 要结合具体的语境来选择。1、实词：（1）注意感情、态度、语体色彩；（2）分解语素，注意理性意义（词义的侧重点，轻与重、范围的不同）；（3）语法功能（词性的不同，搭配习惯）； 2、虚词关联词：（1）语法功能和特定意思；（2）结构关系和成对成套的特点。 4 成语、熟语的使用 注意适用范围（语境），感情与语体色彩，语法结构的不同，有无与文意重复，切忌望文生义，可用其他熟语置换比较。（重在理解） 5 标点符号的使用 （标点符号的表意作用和层级是考查重点。） 重点提示：1.问号⑴选择问时，只在最后一问的后面加问号。 ⑵有疑问词但无疑问语气时,不用问号。 ⑶表强调某种感情的反问句,句末用叹号。 2.顿号 ： ⑴用在并列的词或短语之间,不能用在句与句之间。 ⑵介词结构的并列用逗号,不用顿号。 ⑶概数或合成词组中间不能用顿号。（工农兵学商） 3.冒号：⑴用在总分或分总关系之间的总括性句语中。 ⑵提示性的词语放在句子中间,不用冒号,用逗号。 4.句内引号和句内括号，内部文字末不用点号，但感叹号和问号除外。 5.检查标点是否与文字重复。省略号和“等”破折号和“即、就是” 6 病句的辨析 （6种类型：语序不当、搭配不当、成份残缺或赘余、结构杂糅、表意不明、不合逻辑。） 解题步骤与方法：凭语感扫描，用方法检验。 （1）单句采用紧缩法，先抓主干后理附加。 （2）复句要先看关联逻辑关系，然后以分句为单位，采用紧缩法去判断。 （3）划分句子成分，检查语序，审查结构和句意。 （4）定语顺序：所属+数量+动词短语+形容词短语+中心词 （5）抓特征：并列结构、和、代词、两面对一面、多重否定。 7 8 9 社科类文章阅读（1）理解文中重要词的含义（概念）； （2）?理解文中重要句子的含义（内容）； （3）筛选并整合文中的信息（新知识）； （4）根据文章内容进行推断和想象。 （1）阅读要领： ①弄清代词的指代意义。 ②确定文段的中心句（主旨句、首括句、过渡句、修辞句、语篇指示语句和情态语句）。 ③筛选整合信息，注意基本概念和新知识的解释、阐述。 （1）???（2）答题步骤： ①依题干找出检索范围（段落）及角度； （2）???????? ②依据选项逐一对照原文； （3）???????? ③瞻前顾后，找出关键语句，并组合。 ④确定答案。 （3）注意：①以文解文（即根据文章本身所提供的信息对语句的意义进行分析，联系上下文把握理 理解语句的意义）。 ②抓主旨，抓信息，利用选项，排除干扰，对照原文做出选择。 ③抓观点，材料和思想。 10 11 12 13 文言文阅读： ①对实词、虚词的理解 。②理解虚词在文中的用法。 ③筛选信息，分析概括作者观点。 ④整体把握文章，评价思想内容。 （1）???????（1）命题思路10、11题。【实词】①一词多义（在具体语境中的意义）；②古今异义；③通假字；④偏义复词；⑤词类话用。【虚词】学过的15个虚词（而、乎、其、且、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之）的用法和意义。 （2）??????????????12、13题重在理解分析归纳概括，代入原文，以文解文。 （3）???????（2）答题要领：①明大意（知人明事）；②通词句（结合语境）；③能辨析（人物之间的关系、事件经过、几个时间、几个地点、发生