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我们也要学会理财 ——小学生五年级消费心理活动课教学设计与反思 设计背景：随着经济社会的不断发展，无论是城市，还是小镇、农村，人们物质生活普遍得到了提高，人们手头的金钱大都变得比以前宽裕了。相应的，生活中人们的拜金主义思想，享乐主义思想，盲目消费、盲目攀比、奢侈浪费等现象也在生活中不断蔓延，以至于这种不良的思想和消费现象在中小学生中也得到不断的蔓延，严重影响了中小学生学习和生活。可是，在应试教育主宰下的今天，各中小学校在引导学生合理消费、学会如何理财方面的教育却是苍白无力和滞后的。 教学目标： 1、引导学生树立正确的人生观，学会科学、理性的支配自己的零花钱，认识到一个人学会理财的重要性。 2、通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析,在体验、思考和自主、合作讨论解决问题的过程中养成良好的消费习惯，有计划的、合理适度的消费。 教学重、难点：???引导学生树立正确的人生观，学会科学、理性的支配自己的零花钱，认识到一个人学会理财的重要性，使学生养成良好的消费习惯，学会有计划的、合理适度的消费。 教学过程: 国外财商故事导入: 同学们，我们知道一个人要想成功，除了拥有较高的智商以外，还得具有良好的情商、逆商、德商、灵商、志商等，而其中拥有良好的财商是非常重要的，没有良好的财商，我们将不会富有，而财商是可以从小培养的。美国教育基金会会长夏保罗先生，这位为世界各国培养出1000多名