现代远程教育资源整合模式研究.docVIP

现代远程教育资源整合模式研究 前言　　农村党员干部现代远程教育工程历经2003 年的前期试点，2005 年的扩大试点及2007 年的全面推广，已八年有余，在社会各界的广泛关注和支持下，已经取得了明显的社会效益。然而由于我国农村地区经济发展落后、信息化程度低、村民文化水平不高、地区差异较大，因此在广阔的农村地区建设全国性的农村党员干部现代远程教育系统，无论在资金、人力、基础设施和教学资源等方面都面临着巨大的挑战。同 时，我们也注意到，近年来我国在农村地区实施的其他一些涉农信息化工程， 如广播电视村村通工程、文化信息资源共享工程、农家书屋等，虽然实施的主体不同， 但却有着与农村党员干部现代远程教育工程一样的目的，即服务农村发展、构建和谐新农村，并在服务对象、建设模式和采用的技术模式等方面与农村党员干部现代远程教育工程有很多相似之处。如果将农村党员干部现代远程教育工程与相关的涉农工程项目及农村已有的资源相整合， 不仅可以节约农村党员干部现代远程教育的投资成本，也有利于提高各整合方的应用效益。因此，开展农村党员干部现代远程教育资源整合模式研究不仅具有重要的理论意义， 也极具实践应用价值。2007 年以来，课题组采用深度访谈、实地观察、问卷调查、文献研究等多种方法开展了以农村党员干部现代远程教育资源整合模式为主题的系列研究，先后深入贵州、浙江、河南、甘肃等地实地调查，总结经验，完善成果，