2014届高三生物一轮复习课件生物群落的基本单位种群苏教版必修3.ppt

【典例训练2】(2011·江苏高考改造)在野外实验站，研究棉蚜发生期和封闭条件下不同初始密度(1头/叶和20头/叶)的棉蚜种群密度变化，各实验组均放置规格、数量相同的棉叶，结果如图。下列叙述正确的是( ) A.初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下衰退，可能与迁入有关 B.初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下达到密度峰值，可能与迁入有关 C.开放和封闭条件下种群数量均达到K值时开始衰退 D.开放和封闭条件下种内斗争均在种群密度衰退时开始减弱 【解题指南】 1.考查实质：本题考查种群的数量变化，同时考查从图中获取信息的能力和分析判断能力。 2.解题关键：(1)注意观察开放条件下1头/叶的曲线达到K值后稳定一段时间才开始衰退； (2)明确种群的衰退指出生率小于死亡率，而种内斗争与个体数量没有直接的关联。 【解析】选B。封闭条件与开放条件相比，开放条件下更易发生种群个体的迁入和迁出，在相同初始密度下，开放条件下先于封闭条件下衰退，可能与种群个体的迁出有关，A项错误。同A项分析，开放的条件先达到峰值可能与种群个体的迁入有关，B项正确。可观察开放条件下1头/叶的曲线，它达到K值后稳定一段时间后才开始衰退，C项错误。种内斗争是指某一区域的同种个体为争夺有限的资源和空间而发生斗争的现象，若种群的个体数量较少且食物也少的情况下，种内斗争不一定减弱；开放和封闭条件下种群中个体数量减少，其资源也减少，所以种内斗争不一定减弱，D项错误。 【互动探究】(1)题干中开放条件下比封闭条件下种群密度先衰退的原因是什么？ 提示：种内斗争程度剧烈。 分析：开放条件下种群生存空间比封闭条件下大，种群增长的速率优于封闭条件下，此时种内斗争的程度也大于封闭条件下。 (2)题干中的曲线图与“S”型曲线图吻合吗？ 提示：不吻合。 分析：无论在开放条件下，还是封闭条件下，题干中提供给棉蚜生存的棉叶数量是有限的，因而棉蚜种群密度曲线有下降的部分，这与“S”型曲线图不吻合。 【变式备选】如图为某种群数量增长速率变化曲线，图中bc段时间内可出现( ) A．种群数量减少，种内斗争加剧 B．种群数量减少，寄生和捕食的情况增加 C．种群数量会因为有毒废物的沉积而减少 D．种群数量趋于环境容纳量 【解析】选D。该种群数量增长速率变化曲线符合“S”型曲线的特点，bc段时间内种群增长速率下降，但种群的数量还是在不断增加，在c时间种群数量趋于环境容纳量，其原因可能是由于种群数量的增加，导致种内斗争的加剧；也可能是寄生和捕食的情况增加、有毒废物的沉积等原因。 补充完善类实验的分析与解答 ——探究影响种群数量增长的因素 【案例】(2010·江苏高考)单细胞铜绿微囊藻大量繁殖可形成水华，受到广泛关注。下面是有关铜绿微囊藻的研究，请回答问题： (1)利用配制的X培养液培养铜绿微囊藻8 d，每天定时测定其细胞数量，发现铜绿微囊藻数量呈指数增长，短时间内产生大量个体，这是因为铜绿微囊藻具有________________________ _______________等特性。 (2)某同学用X培养液培养铜绿微囊藻时，加入粉绿狐尾藻(一种高等水生植物)，结果铜绿微囊藻生长受到明显抑制，重要的原因是这两种生物在利用___________________________等资源时存在显著的竞争关系。 (3)也有人提出假设：粉绿狐尾藻能产生化学物质抑制铜绿微囊藻的生长。请利用下列实验材料用具，完成实验设计，探究该假设是否成立。 材料用具：铜绿微囊藻，粉绿狐尾藻，用于配制X培养液的各种无机盐，500 mL锥形瓶，蒸馏水，显微镜，血球(细胞)计数板，盖玻片，玻璃缸，微孔滤膜(可以除菌)等。 实验步骤： ①材料准备：在装有7 000 mL蒸馏水的玻璃缸中种植一定数量且生长良好的粉绿狐尾藻，在适宜条件下培养8 d。准备接种用的铜绿微囊藻。 ②培养液配制：_____________________________________。 ③实验分组：取锥形瓶6只，分为两组。________________ ___________________________________________________。 ④接种与培养：_____________________________________。 ⑤观察与统计：每天定时用血球(细胞)计数板对6只锥形瓶内铜绿微囊藻细胞进行计数，计算平均值，比较两组数据的差异 。 (4)若(3)中假设成立，则实验结果是____________________。 【命题人透析】 (1)铜绿微囊藻的生理特性： ①铜绿微囊藻是单细胞生物，个体小，无性繁殖并且世代周期短，因此繁殖速度快。 ②铜绿微囊藻能进行光合作用，与粉绿狐尾藻共同生活在一起时，会争夺光