摩擦力導学案.docVIP

阆中市河溪中学校高2012级 物理 学科案 第时 课题 课时学习目标 知识目标知道产生摩擦力的条件，并了解摩擦力的分类2．掌握滑动摩擦力的计算公式，会进行简单的应用3．对问题提出猜想，设计实验方案，通过实验验证猜想，体验科学的探究过程，提高学习物理学科的科学素养 能力目标 情感目标 个 性 设 计 自主学习 【1、产生：一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体发生 时，另一个物体 它相对滑动的力称为滑动摩擦力。 2、产生条件： ① 、 ② 、 ③ 3．方向：总与接触面 ，且与 方向相反，与物体是否运动或运动方向 。 4、大小：与正压力成正比，用公式表示为 。 【二、1、产生：两个物体满足产生摩擦力的条件，有相对 时，物体间所产生的 相对运动趋势的力叫静摩擦力。 2、产生条件：① 、 ② 、 ③ 3、大小：两物体间实际发生的静摩擦力 f 在零和最大静摩擦力 fmax 之间，实际大小可根据 判断。 4、方向：总跟接触面 ，与 相反，与物体是否运动或运动方向 。 【小结】 本节学习的重点在于掌握 合作探究 【1】【】A．物体越重，使它滑动时的摩擦力越大，所以摩擦力与物重成正比 B. 由μ=f/N可知动摩擦因数与滑动摩擦力成正比与正压力成反比 C．摩擦力的方向与物体的运动方向相反 D．摩擦力总是对物体的运动起阻碍作用 【】G=200N的物体，在粗糙水平面上向左运动，物体和水平面间的摩擦因数μ=0.1，同时物体还受到大小为10N、方向向右的水平力F作用，则水平面对物体的摩擦力的大小和方向是A．大小是10N，方向向左B．大小是10N，方向向右 C．大小是20N，方向向左D．大小是20N，方【】着A和B两个物体，A和B间的接触面也是粗糙的，如果用水平力F拉B，而B仍保持静止，则此时( ) A．B和地面间的静摩擦力等于F，B和A间的静摩擦力也等于F B．B和地面间的静摩擦力等于F，B和A间的静摩擦力等于零 C．B和地面间的静摩擦力等于零，B和A间的静摩擦力也等于零 D．B和地面间的静摩擦力等于零，B和A间的静摩擦力等于F 【】方向其受到三个力即F1F2和摩擦力作用，木块处于静止状态，其中F1=10N，F2=2N。此时水平桌面对木块的静摩擦力为多少？方向如何？若撤去力F1，木块将怎样运动，桌面对木块的摩擦力将 【学习札记】 课后巩固练习 1．关于滑动摩擦力，下列说法正确的是（ ） A．物体在支持面上的滑动速度越大，滑动摩擦力也一定越大； B．滑动摩擦力的方向一定与物体相对支持面的滑动方向相反； C．接触面的滑动摩擦系数越大，滑动摩擦力也越大； D．滑动摩擦力的方向与物体运动方向相反 2．下列关于摩擦力的说法中错误的是( ) A．两个相对静止物体间一定有静摩擦力作用B．受静摩擦力作用的物体一定是静止的 C．静摩擦力对物体总是阻力 D． 3．关于滑动摩擦力，下列说法正确的是 [ ] 　　A．压力越大，滑动摩擦力越大 　　B．压力不变，动摩擦因数不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大 　　C．压力不变，动摩擦因数不变，速度越大，滑动摩擦力越大 　　D．动摩擦因数不变，压力越大，滑动摩擦力越大 　　4．置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力的大小 [ ] 　　A．与压力成正比　　B．等于水平拉力 　　C．小于滑动摩擦力　D．在物体上叠放另一物体，该物体受到的静摩擦力不变 　　5．如图1，木块质量为m，跟水平桌面的动摩擦因数为μ，受水平向右的力F的作用匀速运动，从物体到边缘开始，到物体下落为止，在此过程中物体保持匀速运动，下列说法正确的是 [ ] 　　A．推力F因物体悬空部分越来越大而变小 　　B．推力F在物体下落前会变为原来的1/2 　　C．推力F始终是μmg　　D．因接触面变小，动