第 15 综合题解法(高中版).docVIP

第 15 讲 综合题解法（高中版） （第课时） 重点：1．；2．；3．。 难点：1．；2．；3．；。 1．；2．；3．。 代数内部各分支的综合，代数与解析几何的综合，代数与立体几何的综合。 所谓综合题，是泛指题目本身或在解题过程中，涉及多个知识点和多种数学思想方法、具有较高能力要求的数学题。 综合题的分类：从涉及到的知识来分可以分为①代数内部各分支的综合；②代数与平面几何的综合；③代数与三角的综合，④代数与解析几何的综合；⑤代数与立体几何的综合；⑥其他综合。 综合题的解题策略：其实解综合题并没有什么特殊的方法，所有学过的方法在这里都可以找到用武之地。这里之所以把综合题解法单独做一个专题，主要是为了复习的方便，因为解综合题需要用到所有的基础知识。 1．代数内部各分支的综合 例.（高一）定义在R上的函数满足：对任意实数，总有，且当时， 。 （1）试求的值； （2）判断的单调性并证明你的结论； （3）设，若，试确定的取值范围． （4）试举出一个满足条件的函数． 分析：（1）在中，令．得： ． 因为，所以，． （2）要判断的单调性，可任取，且设． 在已知条件中，若取，则已知条件可化为：． 由于，所以． 为比较的大小，只需考虑的正负即可． 在中，令，，则得． ∵ 时，， ∴ 当时，． 又，所以，综上，可知，对于任意，均有． ∴ ． ∴ 函数在R上单调递减． （3）首先利用的单调性，将有关函数值的不等式转化为不含的式子． ， ，即． 由，所以，直线与圆面无公共点．所以， ． 解得：． （4）如． 点评：本题属于“集合+函数” 型综合题目。根据题意，将一般问题特殊化，也即选取适当的特值（如本题中令；以及等）是解决有关抽象函数问题的非常重要的手段；另外，如果能找到一个适合题目条件的函数，则有助于问题的思考和解决． 例.（高一）已知函数。 （Ⅰ）将的图像向右平移两个单位，得到函数，求函数的解析式； （Ⅱ）函数与函数的图像关于直线对称，求函数的解析式； （Ⅲ）设，已知的最小值是，且，求实数的取值范围。 分析：（Ⅰ） ； （Ⅱ）设点是函数上任一点，点关于的对称点是 ， 由于函数与函数的图像关于直线对称，所以，点在函数的图像上，也即：。 所以，； （Ⅲ） 要求m的取值范围，可以通过构造关于m的不等式来获得解答，方法之一是直接法，即先求出的最小值，再令其大于即可。 解法一。为求的最小值，注意到的表达式形同，所以，可以考虑从的正负入手。 （1）当，即时，由的值域均为，可得。这与矛盾； （2）当，即时，是R上的增函数，此时无最小值，与题设矛盾； （3）当，即时，是R上的减函数，此时也无最小值，与题设矛盾； 所以，由（1）（2）（3）可得：当，即时， 。 等号当且仅当，即时成立。 由及，可得： 。 解之得：。 解法二：从另一个角度考虑，“的最小值是且”，也就是说恒成立。于是，我们可以得到下面的解法。 由可得：。 令，则命题可转化为：当时，恒成立。 考虑关于的二次函数。 要使时，恒成立。首先必须要求，此时由于函数的对称轴，所以，需且只需 解之得：。 此时，，故在取得最小值满足条件。 点评：本题属于“函数+不等式” 型综合题目。构造关于所求量的不等式，通过解不等式来获得问题的解是有关取值范围问题常用的方法。在构造不等式的过程中，常常要用到一元二次方程的判别式。 例.（高三）成等差数列的四个数之和为26，第二数和第三数之积为40，求这四个数。 解：设四个数为 ， 则： 由⑴式得 ， 代入⑵式得 ， ∴ 四个数为2，5，8，11 或11，8，5，2 。 点评：本题属于“数列+方程” 型综合题目。 例.（高三）设 ， 求证： 。 证明：∵ ， ， ∴ ， ∴ 。 ∴ 。 点评：本题属于“数列+不等式” 型综合题目。 例.（高三）数列{an}各项均为正数，Sn为其前n项的和 ，对于 ，总有、、成等差数列。 （1）求数列{an}的通项an ； (2) 设数列的前n项和为Tn ，数列{Tn}的前n项和为R.n ，求证：当 ， 时， ； （3）若函数的定义域为R ，并且 ，求证 p+q1 。 分析：（1）由已知 时， 总成立，∴ ， 两式作差，得 ，∴ ， ∵ 、 均为正数，∴ ，∴ 是公差为1的等差数列。 又n=1时， ，解之得 ，∴ 。 （2）下面用数学归纳法证明: ① 当n=2时， ， ，∴ 时，等式成立； ② 假设当n=k（k）时， 综合①和②，可知所要证明的等式成立。 （3）如果q=0，则 ，不是零，∴ ， ∵ 定义域为全体实数，∴ 恒成立，