第16课 下马～百步余.docVIP

第十六课 骑下马～百步余 【骑下马。乘下车。过犹待。百步余。】 好，请同学们坐端正，看黑板，我们今天学习新课“骑下马，乘下车；过犹待，百步余”。好，我们一起念一遍。 （骑下马，乘下车；过犹待，百步余。） 好，坐端正，再来一遍。把你的眼睛睁大，看黑板。好，开始。 （骑下马，乘下车；过犹待，百步余。） 这个“骑下马，乘下车（jū）”，现在念chē，乘下车（chē）也行，我们今天统一读古音jū，“骑下马，乘下车（jū）”谁知道什么意思呢？ （就是遇到长辈时，骑马的时候要下马，乘车的时候要下车。） 好，给她掌声鼓励，请坐。 “过犹待，百步余”是什么意思？ （就是等长辈走出百步以外之后，我们才能上马、上车离开。） 好，给他掌声鼓励。 “骑下马，乘下车（jū）”，遇到长辈，骑马的时候，就要从马上下来，乘车时要下车。“过犹待”，长辈过去的时候，还要再等待一下。“百步余”，要等待长辈，走过百步之后，才能上马或上车离开。 好，我们先讲一下“骑下马，乘下车（jū）”。 在古代，交通工具就是骑马或者坐车。我们想象一下，穿越时空，回到古代，你骑在马上，这时候遇到了爷爷、奶奶，你在马车上说：“爷爷好。”有没有礼貌？ （没有。） 很不恭敬，很没有礼貌。很自然地就会从马上下来，乘车就要从车上下来。上堂课我们也讲了“路遇长，疾趋揖”，马上就要跟长辈鞠躬、问好。 我们把它再推而广之，不一定是你在路上遇到，如果你正在做任何事情的时候，比如说你在写作业，或者是在做别的，画画啊……事情的时候，这个时候长辈进来了，你也要马上站起来向长辈问好。这个时候可不可以再继续写自己的？或者是正在看书，继续看，长辈来了都无动于衷？所以关键就是我们这一颗恭敬之心，很重要。 比如说你在教室里，老师从门外走进来，你看到老师的时候，你也要马上站起来问老师好。我们正在等待上课的时候，当然如果已经上课了，就不可以随便站起来。有的同学来得很早，很早就坐在教室里，这时候比如说我们的葛老师，我们的任何一位老师进来，你都要问好。记住了吗？ 我们不方便每一位同学都练习，比如说前面这两位同学，他们很早来到了教室，正坐在那里默背《弟子规》，这时我从外面进来，你要怎么做？ 注：老师演示从门外推门进入。 （老师好。） 注：两位同学起立鞠躬问好。 哎，看他们是不是做得很好？好，给这两位同学掌声鼓励。好，请坐，非常好。 这叫“长者立，不可坐；长者来，必起立”。长者来了一定要起立问好。当然，上堂课我们也讲过“礼者，敬而已矣”。“礼者，敬而已矣”，关键是我们这一颗恭敬之心。比如说，你正坐在车上，忽然，看到你的叔叔，他正在另外一个车上，他正在很专注地开车，你这时候可不可以“骑下马，乘下车”？马上摇下你的车窗，然后喊：“叔叔好！”这样行不行？这就要考虑安全了。这样做就会给自己、给他人带来危险，这个时候就不可以。 《常礼举要》当中说道：“车马繁杂冲区，不可招呼敬礼。”我们上次也讲了，有好几个地方不可以鞠躬，这样的地方都不可以打招呼的，要考虑安全。 再来“过犹待，百步余”。上次也讲到“路遇长，疾趋揖；长无言，退恭立”。很多同学也演示了，见到老师马上鞠躬，然后老师走过去之后，要看着长辈，是不是？“退恭立”，要很恭敬地看着老师。要看到什么时候呢？“过犹待，百步余”，要等着老师、长辈走出去很远的一段距离之后，再慢慢地离开，不可以马上离开，慢慢地离开。比如说，我现在请一位同学，你来演客人，感受一下，如果我不这样做，会有什么感觉。 先给他掌声鼓励一下。听明白，比如说，他到我们家做客，然后，他要离开了，他出门，大家看一看，一种不太有礼貌的做法，想想我们会有什么感受，他来到门口，然后说：“再见。” “再见。” （“老师再见。”） 注：学生刚走，老师就很重地把门关上。 采访一下我们同学会有什么感觉。 （我觉得如果这样做的话，就会让客人觉得，这家人真没礼貌，下次再也不来了，使劲儿关门。） 什么感觉啊？ （恶凶凶的。） 好，给他掌声鼓励一下。 （他们家人好像很讨厌我，好像下次再也不欢迎我来似的。） 好像不欢迎你啊？好，有点伤……伤自尊。 （客人来了，应该对客人尊重一点，不能这样使劲一关，使劲关门，好像特别期待他走似的。） 啊，恨不得赶快走是吧？好，给这两位同学掌声鼓励。好，请坐。 做事情就要处处考虑到他人的感受，时时为他人着想，要让别人有一种宾至如归的感觉。来到这里，来到我们家，就好像来到了自己家那样，要感到很温暖才好。所以我们要怎么做？怎么样送客，才能让别人感觉到很舒服呢？考虑一下，要怎么做？ （客人走的时候，先不关门，等到客人走到你家楼下的时候才能关门，或者是你看不见的时候。） 看不见的时候，你关门的声音要不要像刚才那样——“咣”？ （不要，关门的声音应该是特别轻的。） 要轻轻地关。她说等到客人下楼，看不到的时候，再轻轻地把门关上。好，