第6周 具特色的民族区域自治.docVIP

独具特色的民族区域自治 新授课 舜耕中学 李勤民 26岁 中二 二、独具特色的民族区域自治 课程标准： 三2.3知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。 教学目标： 1.增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结提高与其他民族同学交往的能力。知道我国各族人民结成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，全国各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展我们国家长期稳定和繁荣昌盛的重要原因；民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。民族区域自治制度是我国的政治制度之一。新中国成立以来，我国各族人民结成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系，教材以真实的案例开篇引领学生去思考、感悟；我国是一个统一的多民族的国家，国家的长期稳定、繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。教材选取了西部大开发标志性工程的开发和建设引领学生认识民族自治地方繁荣发展的重要意义；教材介绍了我国在少数名族聚居的地方实行民族区域自治，以及实行民族区域自治制度的特点和优点，以增强学生维护民族团结的意识，以实际行动维护民族团结。根据教学内容，制作多媒体课件 教学过程： 第一环节：自主感悟 播放视频：第四届全国少数民族文艺会演开幕式晚会的内容。整场节目体现的是56个民族的“大团圆”，营造了各民族人民团结向上、欣欣向荣的氛围。 说一说：看了这段视频，你有什么感受？ （设计意图：让学生感受少数民族的风采，激发学生了解我国民族政策的求知欲望。） 教师归纳小结，引出话题：“56个民族56朵花，56个兄弟姐妹是一家”。我国是一个统一的多民族国家，我们这个大家庭和睦团结、欣欣向荣，得益于我们国家实行了独具特色的民族区域自治制度。那么，我国的民族关系是怎样的？我国实行民族区域自治制度有什么意义？青少年应怎样维护民族团结？这就是我们这节课要共同探究的话题。 出示课题：独具特色的民族区域自治制度 第二环节：合作探究 探究一：新型民族关系 李明的西部之旅（一） 李明也观看了第四届全国少数民族文艺会演开幕式晚会，萌发了去西部旅游的想法。放暑假了，父母同意了李明的建议。李明上网搜集有关西部的资料方便出行。他查阅了很多资料，感慨万分。 帖一：选举产生的十八大代表，少数民族党员代表数量增加。当选代表中，少数民族党员代表249名，占11%；43个少数民族有代表，比十七大时增加了1个民族。2012年上半年，新疆非石油工业增势强劲，增加值达到608亿元，增长18.2%，增速位居全国第一位。 暑假期间，李明一家登上通往西部地区的列车，沿着青藏铁路一路向西，拍摄了大量有关西部地区人民生活、风俗等照片。 看了这些照片，李明感受到西部地区人民的幸福生活，同时他还发现和自己生活的东部地区存在很大差距。李明很困惑：国家是如何发展西部地区经济，实现东西部共同繁荣和发展？ 说一说：通过李明拍摄的照片对比我们的生活，你看到东、西部地区有哪些不同？ 学生回答：地广人稀、自然资源丰富…… （设计意图：比优势、找劣势，取长补短寻求共同发展。引导学生分组交流讨论列出本地区的优势、劣势。） 教师总结学生发言：各族人民只有团结合作，把西部地区的自然资源与东部地区的资金、技术、人才优势结合起来，才能加快少数民族地区经济的发展，实现各民族的共同繁荣。所以国家为促进西部少数民族地区的繁荣发展，实施了西部大开发战略。 展示交流：如何发展西部地区经济，实现共同繁荣 学生分组展示搜集到的资料： 一组：你知道国家支持西部大开发政策措施一、增加建设资金投入二、增加财政转移支付三、增加金融信贷投入四、实行税收优惠政策五、实行土地使用优惠政策六、实行矿产资源优惠政策七、改善投资软环境八、扩大外商投资领域九、拓宽外商投资渠道十、放宽利用外资条件十一、鼓励人才和劳动力合理流动十二、支持科技教育发展二组：西部地区人民是怎么自力更生、艰苦创业的？ 西部地区人民努力学习科学养殖技术，大力发展高新技术产业，利用可再生能源，走可持续发展的道路。（附图片） 学生归纳总结：新中国成立以来，尤其在实施西部大开发几年来，党和政府采取了积极的扶持政策，在财力、物力、人力等方面大力帮助少数民族地区发展经济和文化事业，促进民族共同繁荣。少数民族地区的人民也克服种种困难，艰苦创业，努力建设自己的家园，自身经济文化发展大有改观。 （设计意图：让学生在搜集材料、展示资料的过程中培养学生搜集整理资料和自主解决问题的能力，同时使学生对西部经济快速发展做全面的了解） 观察思考: 播放视频《西部大开发的成就》 （视频内容：在党中央的政策扶持和社会各界的全力帮助下，通过西部大开发战略，使西部地区经济快速发展、人民生