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第四单元 年、月、日单元分析 一、单元教学目标： 1．使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系； 2．知道平年、闰年等方面的知识； 3．记住每个月以及平年、闰年的天数。 4．使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻； 5．初步理解时间和时刻的意义，计算简单的经过时间。 本单元的教学起点是在学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒的相关知识，并在实际生活中积累了一些年、月、日方面的感性经验的基础上进行教学的。有关年、月、日方面的知识，时常在学生的身边环绕，并越来越多的出现在他们的生活和学习中，可以说学生已或多或少地形成了一定的时间观念。本单元正是在此基础上向学生明确介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。义务教材这一部分内容安排在年制第八册的第单元。本单元在结构上与义务教材大体相同。 本单元结构如下： 1．出示第５２页情景图，２１：００是几时？你知道吗？对２４时记时法你了解多少？ 2．谁知道中央一台新闻联播是晚上几时播出的？（晚上７时） 3．我们听听播音员是怎么说的。（播放节目预报）大家说是晚上７时，而播音员说是北京时间１９时，这是怎么回事呢？ 4．大家说是普通记时法，而播音员说的是２４时记时法，其实这是同一时刻的两种记时法。今天我们就学习２４时记时法。（板书课题） 5．出示第５２页情景图，２１：００是几时？你知道吗？对２４时记时法你了解多少？ 6．我们把晚上１２时看作一天的开始，用２４时记时法也就是０时。那时你在干什么？ （睡觉时间） 7．演示时针从０时走一圈到１２时，此时是什么时刻？时针正好走一圈共１２个小时，再演示从１２走到１２。时针走了两圈，共２４小时，所以，经常采用从０时到２４时的记时法，通常叫２４时记时法。 8．从０开始走到６是什么时间？新课标第一网 （６时，上午６时）（上午６时用２４时记时法就简单地说成６时。） 9．时针继续走到９是什么时刻？ （９时，上午９时）（上午９时用２４时记时法就简单地说成９时。） 10．时针走到１２，时针走了一圈，现在是什么时刻？你会用２４时记时法表示吗？ （１２时）（中午１２时用２４时记时法表示就是１２时） 11．从０时到１２时已经经过了几小时？在１２小时中，用２４时记时法与普通记时法 表示时刻有什么不同？小组讨论一下，谁来说？ 12．小组交流： 在这１２小时中，普通记时法前面要加上午、中午或早晨，用２４时记时法，前面不需要加上午、中午或早晨。 13．演示，从中午１２时，时针继续走到１现在是什么时间了？（下午１时）会用２４时记时法表示吗？与同学讨论，谁来说？ （下午１时用２４时记时法就是１３时，１３时就是下午１时。） 15．下午６时、９时，用２４时记时法怎样表示？（１８时、２１时） 16．从１３时２４时经过了几小时？这１２小时中，用２４时记时法与普通记时法表示时刻有什么不同？小组讨论一下，谁来说？（用普通记时法前面要加下午或晚上，用２４时记时法，时针指向外圈的几就读几时。） 15．钟面外圈的数表示什么？它与内圈的数有什么关系？（引导学生观察） （外圈的数比内圈的数多１２） 16．下午５时用２４时记时法怎样表示？你是怎样想的？（５＋１２＝１７时） 17．怎样将下午或晚上时间用２４时记时法表示？（小组讨论交流） （把下午或晚上时间用２４时记时法表示，要用原来的数加上１２） 18．练一练，由学生拨钟面，其他学生说时刻。（用２４时记时法） 19．完成课本第５３页上面的“做一做”。 20．我们已经认识用２４时记时法，你知道哪些地方用它来记时呢？ （营业牌、火车票、节目表） 三、巩固应用 １．下面是中央电视台ＣＣＴＶ－１某星期的节目表，请用用２４时记时法读一读。 早上６点　　　　　今日说法　　　　　下午４时２０分　　　　周日剧院 早上７点　　　　　焦点访谈　　　　　晚上５时５分　　　　　正大综艺 中午１２点　　　　新闻３０分　　　　晚上１０时３５分　　　开心辞典 下午２点５０分　　东方时空　　　　　晚上１１时１０分　　　电视剧 ２．找朋友，连一连。 上午８时　　　　　　　　　４时 下午４时　　　　　　　　　２１时 凌晨４时　　　　　　　　　８时 晚上９时　　　　　　　　　１６时 晚上１０时　　　　　　　　２０时 晚上８时　　　　　　　　　２２时 四、总结 １．学习了用２４时记时法，你有什么收获？还有什么问题？ ２．作业：练习十三第１、２、３题。 五、布置作业 　　《作业本》第２６页。 六．板书设计： ２４时记时法 在一天（日）里，钟表上的时针正好走2圈，共24时。 所以，经常采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。 上午9时用9时表示，晚上9时用21时表示， 中午12时用12时表示，深夜12时用24时表示。