训练案-12课时动能势能机械能.docVIP

坎北初级中学九年级物理学案（14） 课题：13.1动能 势能 机械能（第一课时） 学习过程： (一)能量 定义：一个物体如果能够对另一个物体 ，那个这个物体就具有能量，简称能。能量的单位是 。 理解：1. 如何判断一个物体是否具有能量？ 2. 如何判断一个物体具有的能量大小？ 3. 简单举例说明生活中具有能量的物体。 辨析: 关于能的概念，根据大家的交流，判断下列说法的正误 A．一个物体具有能量，说明这个物体能够对外做功 （ ） B．一个物体具有能量，说明这个物体正在对外做功 （ ） C．山坡上的石头，没有对其它物体做功，所以不具有能 （ ） D．物体已做的功越多，说明物体具有的能量越多 （ ） (二)动能 定义：运动的物体能对其他物体做功，这种物体 而具的能称为动能。 活动一：探究动能的大小与哪能些因素有关 观察与思考：小车从斜面滚下，撞到水平面上的一个木块上，推动木块做功，通过木块．．移动距离的远近我们可以比较出小车具有的 大小。这里采用的研究方法是 法。 ．．．．．．． 猜想:运动物体的动能的大小与物体的 和 有关 1. 观察图12-5，让同一小车从不同高度沿斜面处由滚下，看哪次木块被推得远，这是控制 ，改变了 ，目的是为了探究动能与 的关系。 2. 观察图12-6，改变小车的质量，让它们从同一高度沿斜面滚下，看哪次能把木块推得远， 这是控制 ，改变 ，目的是为了探究动能与 关系。 3. 由图12-5和图12-6可知:本次实验采用的研究方法是 法,通过本次实验，你得出的结论是： 。 4. 生活中还有哪能些事例能说明上述结论？ (三)势能 定义：势能包括 势能和 势能。其中物体由于 而具有能称为弹性势能；物体由于 而具有能称为重力势能。 活动：卡片为什么会跳起来 比一比：看谁制作的“跳卡”跳的最高，想一想，“跳卡”跳的高度由什么决定？ 结论：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片做功，说明此时的橡皮筋具有能量,叫 能 在一定限度内,物体发生 越大，物体具有的弹性势能就 。 想一想：生活中有哪些物体是利用弹性势能来工作的？ 活动三：摸拟打桩 观察与思考：将“重锤”举高至“桩”的正上方，让其自由落下，将“桩”打入沙中。通过“桩”陷入沙中的深度来表示“重锤”具有的 大小。 ．．．．．．．．．． 1. 根据生活经验，我们知道：要想让“桩”打的更深一些，我们可以将“重锤”举得更 些或使“重锤”质量更 些。 2. 请你设计实验来探究物体具有的重力势能大小与上述两个因素的关系。 3. 通过本次实验，你得出的结论是重力势能的大小与 和 有关。 课堂检测： 1．唐诗中有“黄河远上白云间”、“不尽长江滚滚来”的诗句，从物理学的角度来看，前一句 生动形象地表明黄河水存储着大量的 能， 后一句表明长江水具有大量的 能。 2．以同样速度行驶的大卡车和小轿车， 的动能大，所以在同样的道路上，不同车型 的 限制车速是不同的，大卡车的最大行驶速度应比小轿车 （填“大”或“小”） 3. 如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图。 ①该实验要探究的是物体动能的大小与物体_________的关系。 ②该实验物体的动能是指物体___ _(选填“A”或“B”)。 ③该实验物体动能的大小是通过__________________来反映的。 ④该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时___________（选填“碰 前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速 度，它是通过_______（选填“高度”或“质量”） 来改变的。 ⑤实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚 下时，应改变________（选填“物体A”或“物体B”）的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系。 4．在摸拟打桩的活动中，让同一“重锤”从不同高度自由落下，看哪次“桩”打得更深，这是控制 ，改变了 ，目的是为了探究重力势能大小与 的关系。改变“重锤”的质量，让它们从同一高度自由落下，看哪次“桩”打得更深，这是控 制 ，改变了 ，目的是为了探究重力势能大小与 的关系。 5．2007年10月24日“嫦娥一号”卫星发射升空，它在加速上升过程中 （ ） A．动能不变，重力势能增加 B．动能增加，重力势能增加 C．动能不变，重力势能不变 D．动能增加，重力势能减小 6．下列现象中，物体动能和重力势能都发生变化的是 （ ） A．跳伞运动员在空中匀速下降 B．空中加速下落的冰雹 C．匀速上坡的汽车 D．在水平轨道上加速行驶的列车 7．在水平街道上匀速行驶的洒水车，一边行驶一边向道路上洒水，下列关于其动能变化的说 法中下确的是 （ ） A．逐渐减小 B．逐渐增大 C．不变 D．无法确定 8．骑自行车下坡．不踩脚踏板也会越来越快．在这个过程中 （ ） A．动能增加，势能减少 B．动能增加，