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越南留学生写作课语例汇总 *某星期，我来到中国。 “某星期”表示不确定的时间，一般用于虚拟的、不真实的故事，“那星期”虽然表示确定的时间，但与目前的时间不能直接比较。如果知道确切的时间，可以用“上星期”“上周”等。 上星期，我来到中国。 标点符号有问题，主要是句号使用不当。如果一个意思已经表达清楚了，就应该用句号。例如： *第二天早上5点半我们下了火车，在火车站，苏老师和很多同学在门前站着等我们，看见我们，他们走过来，帮我们提行李，问了问我们累不累。 第二天早上5点半我们下了火车。在火车站，苏老师和很多同学在门前站着等我们。看见我们，他们走过来，帮我们提行李，问我们累不累。 *在宿舍的门上还有大大的几个字：热烈欢迎越南河内大学的学生。 在宿舍的门上还有几个大大的字：热烈欢迎越南河内大学的同学。 *之前我着急有点儿，可是跟老师和学生们见面后，我很放心。 之前我有点儿着急，可是跟老师和学生们见面后，我放心了。 之前我有点儿着急，可是跟老师和学生们见面后，我放下心来。 *可是老师和同学给我最深情。 可是老师和同学给我很深的印象。 *到星期一我们上第一课在学院，我们都觉得紧张。 到星期一我们在学院上第一课，大家啊都觉得紧张。 *全部什么担心以前我都忘掉了。 以前全部的担心我都忘掉了。 有时候不知道用什么词来表达。原来是朋友，才能说看见朋友；原来不是朋友，只能说结交了很多朋友，认识了很多朋友。 *住在肇庆学院一个星期了，我感觉像在家呢！我看见（结交，认识）了很多朋友，他们都是中国人。 住在肇庆学院一个星期了，我感觉像在家呢！我结交（认识）了很多朋友，他们都是中国人。 *感觉有点不安，但是真侥幸来中国，我们可以认识很多中国朋友。 感觉有点不安，但是真庆幸来中国，我们可以认识很多中国朋友。 *带我们去吃饭，吃很多特色的菜，到着特色的地方。 带我们去吃饭，吃很多有特色的菜，到有特色的地方。 带我们去吃饭，吃很多特色菜，到有特色的地方。 *在这儿，大家对我很好，帮助我很多。 在这儿，大家对我很好，给我很多帮助。 *陪我去吃饭，跟我聊天，帮助我学习，帮助我没想家。 陪我去吃饭，跟我聊天，帮助我学习，帮助我不想家。 陪我去吃饭，跟我聊天，帮助我学习，让我不想家。 *从河内我们坐汽车来南宁，过过关，然后要下车换火车到肇庆。 汉语表示动作完成可以用“过”，也可以用“了”，例如“喝过茶，又吃点心”也可以说成“喝过茶，又吃点心”。但如果动词本身是“过”，那么后面最好用“了”。 从河内我们坐汽车来南宁，过了关，然后要下车，换火车到肇庆。 语序不对。 *他们很热情，帮助我们很多事我们还不懂，跟我们聊聊天，去玩。面对他们的热情说，我们都感觉很感动。 他们很热情，帮助很多我们还不懂的事，跟我们聊聊天，去玩。对他们的热情，我们都很感动。 *这是第一次我们到中国。 这是我们第一次到中国。 *坐火车一个夜，后天5点半的早上，我们也来到肇庆。 “昨天”“前天”“明天”“后天”都是相对于“今天”“现在”说的。如果谈到的时间不是“今天”“现在”，而是相对的几天，那么所谈到时间前一天叫“头天”，“头天”以后的一天叫“第二天”。 坐了一夜的火车，第二天早上5点半，我们来到肇庆。 *我家离河内大学很远，所以昨天我告诉出租车的司机明天早上5点半在我家接我去河内大学。 我家离河内大学比较远，所以头天我告诉出租车的司机第二天早上5点半到我家接我去河内大学。 *在这里的生活比在家的生活更特别，我越来越习惯了。 在这里的生活比在家的生活很不同，我越来越习惯了。 *在肇庆的生活之所以我很快就习惯了，是因为有很多老师和中国朋友都热情帮助我们。 在肇庆的生活我之所以很快就习惯了，是因为有很多老师和中国朋友都热情帮助我们。 *受到他们的关心我觉得很感动。（过渡使用句子） 他们的关心使我觉得很感动。 对他们的关心我觉得很感动。 *让我所有的不安、所有陌生的感觉都掉去了。 让我所有的不安、所有陌生的感觉都没有了。 让我所有的不安、所有陌生的感觉都消失了。 *在车上我们谁都很兴奋，又唱歌又聊天。 在车上我们都很兴奋，又唱歌又聊天。 *到肇庆学院，我们住在学术交流中心。 来到肇庆学院，我们住在学术交流中心。 到了肇庆学院，我们住在学术交流中心。 *各位老师和中国同学都很热情地迎接我们，使我们有一种家乡一样亲切的感情。 各位老师和中国同学都很热情地迎接我们，使我们有一种在家乡一样亲切的感觉。 *因为我们是外国人，学汉语还学得不多的时间。 因为我们是外国人，学汉语的时间还不多。 因为我们是外国人，汉语还学得不多。 *什么问题不太清楚，我们可以直接地问他们，他们就用热情和耐心的态度帮我们解释。 什么问题不太清楚，