青岛版数学年级上册备课---第三周数学备课.docVIP

课 时 教 学 设 计 课题 复习分数乘法的应用题 课时序号 11 授课时间 2012年 9 月 17 日 课型 复习 教 学 目 标 1、联系生活实际，创设探究情境，使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题。 2、在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生分析能力，发展学生思维。 3、创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆质疑，培养他们的创新能力。 重 点 与 难 点 教学重点：理解题中的单位“1”和问题的关系。 教学难点：抓住知识关键，正确、灵活判断单位“1”。 教学 准备 多媒体、小黑板 板 书 设 计 （1）求2枝长多少分米，就是求2个是多少？算式：×2 （2）求枝或枝长多少分米，就是求的是多少，或的是多少。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 个性化 设计 一、创设情境，提出问题 二、拓宽应用 三、练习设计 四、课堂小结 一、复习 １、先说下列各算式表示的意义，再口算出得数。 12×　　　　　　× ２、列式计算。 （１）２０的是多少？　　　　　　　　　　（２）６的是多少？ 3、学生得出：求一个数的几分之几用乘法。 二、知识回顾 1、 （1）引导学生抓住关键句“我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的”，结合线段图理