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C语言教学大纲 本文由rainbow_rachel贡献 ,,,,,,,,,,,,,,,,doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 ,,,,,,,,,,,,,,,,《C,,,,语言程序设计》教学大纲 ,,,,,,,,,,,,,,,,一,课程性质与基本要求,,,,课程名称:C,,,,语言程序设计,,,,课程代码:030316,,,,开课的专业:37,,,,教学时数:总教学时数,,,,72H(其中理论教学,,,,54H,,,,,实验教学,,,,18H,,,,),,,,二,课程的内容,,,,1.课程概述,,,,C,,,,语言属于函数结构型程序设计语言.它兼有高级语言和汇编语言的双重特性,是进行系统设计,维护和,,,,二次程序设计的优良语种.近年来,它被广泛的用于面向对象程序设计;作为工科高校计算机系的学生,,,,,C,,,,语言作为最基本的编程工具,是必须掌握的一门专业课程.,,,,2.教学目的与任务,,,,工科计算机系的本科学生开设此课程的总目标是:通过讲授,讨论,完成作业的过程和编写,调试程序的,,,,手段,全面地提高学生的计算机语言能力.,,,,总目标细化如下:,,,,:,,,,1)正确理解和使用,,,,C,,,,语言的基本数据结构和语法.,,,,2)运用结构化程序的思想去阅读和设计程序,为将来二次集成开发的计算机技术打下基础.,,,,3)完成结构化程序的编写,调试的基本训练,系统地培养学生的动手能力.,,,,3.课程基本要求,,,,1),,,,学会使用,,,,C,,,,语言编译系统,,,,2)掌握程序设计的一般方法和思想,,,,3)能针对实际问题编写程序,,,,4.考试方法及要求,,,,1)考试分配,,,,平时成绩占,,,,15%(含作业和考勤),,,,期末上机考试成绩占,,,,15%,,,,期末笔试考试成绩占,,,,70%,,,,5.本课程与相关学科的关系,,,,本课程的前导课程是,,,,PASCAL,,,,等,并与酸法设计等课程相关联,其后续课程有数据结构,操作系统等.,,,,三,课程的基本内容和具体要求,,,,第一章,,,,C语言及程序设计概述 ,,,,,,,,,,,,,,,,本章要求:,,,,了解,,,,C,,,,语言的特点,C,,,,语言与其它高级语言相比有什么异同;,,,,了解,,,,C,,,,程序在,,,,PC,,,,机上的建立,编译和运行过程;,,,,了解,,,,C,,,,语言程序设计思想的基本篇;,,,,重点:,,,,重点:①C,,,,语言的主要特点;,,,,②C,,,,语言在,,,,PC,,,,机上的运行过程;,,,,③常用算法的应用,,,,难点:,,,,难点:无,,,,要求掌握:,,,,1.C,,,,程序的结构形式.,,,,(本章要知道,,,,C,,,,程序的基本单位是函数),,,,1)C程序的结构(main(),,,,函数和其他函数),,,,2)头文件,宏定义,函数的开始和结束标志 ,,,,,,,,,,,,,,,,1 ,,,,,,,,,,,,,,,,3)C语言的书写格式及风格,,,,2.熟悉,,,,TURBO,,,,C,,,,的上机操作.,,,,3.掌握一些常用的算法;,,,,1)累加,累乘的算法组成,,,,2)找最大,最小值的算法组成,,,,3)求质数的算法组成,,,,第二章,,,,数据类型,运算符与表达式,,,,本章要求:,,,,本章是,,,,C,,,,语言的基本概念开篇,所介绍的概念是学习,,,,C,,,,语言的基础;,,,,要求学生熟练掌握数据类型,运算符与表达式.,,,,重点:①C,,,,语言数据类型定义的方法和分类.,,,,重点:,,,,②C,,,,语言运算符,表达式的使用以及它们的主要特点.,,,,难点:,,,,难点:自增,自减运算符,赋值运算符,逗号运算符及它们的混合使用,,,,要求掌握:,,,,1.常量,变量的概念,,,,2.各种常量的表示方法:整数,实数,字符,字符串的书写方法.,,,,3.整型变量,实型变量,字符型变量的定义方法和选择原则.,,,,4.类型修饰符,,,,long,,,,的用法,常用转义字符的含义及原则;,,,,5.各类数值型数据间混合运算的规则;,,,,6.正确书写表达式,注意几个特殊算符的结合性和优先级.能正确理解和使用自增,自减,复合赋值算,,,,符和逗号运算符等.,,,,第三章,,,,顺序程序设计,,,,本章要求:,,,,本章介绍简单的,,,,C,,,,程序的设计所必备的知识,主要是顺序程序设计的方法,学会一个程序设计过程,学会,,,,在程序中使用数据类型,表达式和数据的输入,输出函数.,,,,重点:,,,,重点:①C,,,,语言的主要程序结构.,,,,②C,,,,语言赋值语句,基本输入输出语句及它们的主要特点.,