高中作文序化教学体系.docVIP

高中作文序列化教学体系高中作文序列化教学体系分为三个系统。每一个系统相对独立，又彼此呼应。 ? 积累与思考系统 ? 学段 写作习惯积累 侧重点 写作技巧积累 侧重点 课外阅读 侧重点 读书笔记 侧重点 高一 1．标点正确格式无误书写准确的习惯 ? 2．一丝不苟斟字酌句的习惯 ? 3．广涉博览勤于观察的习惯 ? 4．常写日记积累材料的习惯 ? 5．听收音机，看报纸的习惯 ? 6．热爱生活关注现实的习惯 1．描述方法：人物肖像、行动、语言、心理描写，景物描写，场面描写，细节描写，侧面描写等。2．常见的表现手法：对比、衬托(反衬)、变换人称、联想、想象、象征、类比、虚实结合渲染烘托等。 ? 3．常见的结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙)、材料安排(主次、详略等)。 ? 4．记叙文线索的类型：情节线、人物线、情感线、主题线、实物线、独特词语线。 ? 5．散文的章法特点：注重铺设文脉，注重过渡和照应，注重舒卷自如，浓淡相宜。 高一重点读名人传记、散文精品、文言短章。 确保天天读，粗读浏览为主。 侧重点一个标题的评点 一个名句的摘抄 一个词句的赏析 一个句子的仿写 一个语段的解析 一个人物的分析 一个场景的描述 一篇美文的品读 一个开头的欣赏 一种结尾的妙处 …… 高二 1．与他人交流作文经验的习惯 ?