高智高能学生个性化培养模式学案.pptVIP

实验活动： 进行新课型实验。听说课，试听课，模块整合课，话题整合课等新课型进行课型实验。 各年级每周出一堂具有代表性的英语先行课。以切实提供课堂效率，提高学生课堂学习积极性为主要目标，并在课后进行评价研讨。 高一高二以新授课为主要课型，每周以新授课为主题研讨如何提高课堂效率，如何调动学生积极性等问题。高三的复习课探索可以推广的课型模式，并且积极探索模块整合，帮助学生形成知识网络。 每周四进行一次英语教研活动，就本周的先行课进行评课研究，并探索适合英语教学并且可以推广的教学新课型。 每周一进行“英语角”活动，为学生提供更多课堂之外的英语知识，让每个学生都有展示自己的机会，提高英语学习的趣味性。并就英语学习方法进行交流指导。 预期建设成果 我们实验基地，在研究阶段将以教育科研为载体，以课题为抓手，大刀阔斧地实施研究活动，拟初步达到以下效果： 1）组织全市性高中学科教学研讨会，交流并推广基地研究成果。定期为全市学科教师出示公开课、示范课、专题讲座。加强基地与各市教研员、各重点中学之间的联系，加强与非重点中学的沟通，交流互通，形成合力。 2）注意积累、整理学科资料，收集信息，定期为全市高中发布教研信息，交流教学经验，提供教学资料。做到资源共享，优势互补。结合新形势开展网络环境下的英语课堂教学研究，推出一批优秀案例、课件。 3）以课题研究带动教学研究，切实带领全市教师加强课堂教学改革，提