2014高考二轮复习方法(核心概念梳理解读).pptVIP

【例题1】 某国去年的商品价格总额为20万亿元，流通中所需要的货币量为2万亿元。假如今年该国商品价格总额增长20%，在其他条件不变的情况下，则今年该国流通中所需要的货币量为 (　　)。 A．2.2万亿元 B．2万亿元 C．3万亿元 D．2.4万亿元 1．(2013·课标Ⅰ，12,4分)2012年，某县农民种植的土豆产量大增，但市场没有相应扩大，农民不得不低价销售，收入不增反降。下图的①②③④中，能够反映这种“丰产不丰收”经济现象的是 (　　)。 A．① B．② C．③ D．④ 解析　本题以曲线图为背景，考查经济生活中有关价格与供求的关系。在题中已提到“市场没有相应扩大”，说明需求没有变化，排除③④两项；材料中“某县农民种植的土豆产量增大”说明变化后的供给增加，导致供过于求，土豆的价格会下降，农民的收入会降低。因此②符合题意。①中变化后的供给减少，不符合题干要求。 答案　B 从近几年的高考试题来看，有关本部分的核心知识点，以客观题形式进行考查的包括社会必要劳动时间、价值量与劳动生产率之间的关系，价格与价值的关系等；主观题则主要从价值量的变化、供求关系的变化、纸币发行量的变化等角度，考查某种商品价格变动的原因。考生必须深刻理解商品的价值量、价值总量与社会劳动生产率、个别劳动生产率的关系，以应对计算型试题；必须理解在市场经济中，商品的价格主要是由市场形成的，即价格由价值决定，并受供求关系的影响；必须全面把握价值规律的基本内容与表现形式，提升图、表阅读能力，应对以图、表的形式考查价格变化的原因的试题。 　正确理解商品的价值量、价值总量与社会劳动生产率、个别劳动生产率的关系。 经济生活中的价格曲线 (1)质量决定价格。(×) 剖析　决定价格的是价值或社会必要劳动时间，而不是质量。一般而言，质量高的商品，其消耗的社会必要劳动时间也多，因而价格也高。 (2)社会劳动生产率与商品价值总量成正比。(×) 剖析　社会劳动生产率与商品价值总量无关，与单位商品价值量成反比。个别劳动生产率与商品价值总量成正比，与单位商品价值量无关。 (3)商品价格下降的根本原因是个别劳动生产率提高(供过于求)。(×) 剖析　价格虽然受供求关系影响，但是价值决定价格，所以商品价格下降的根本原因是社会劳动生产率的提高。 (4)价值规律要求实行等价交换，所以每一次商品交换商品的价格和价值都相符合。(×) 剖析　由于供求关系不断变化，供不应求时，价格高于价值；供过于求时，价格低于价值。所以，并不是每一次交换价格与价值都相符合，等价交换只存在于交换的平均数中。 (5)价格变动对生活必需品的需求量没有影响。(×) 剖析　价格变动对生活必需品的需求量影响比较小，不是没有影响。 3、哲学与世界观、方法论的关系 2.物质概念解读 物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在 （1）物质与物质的具体形态的关系 物质存在于物质的具体形态之中，并通过物质的具体形态表现出 来，二者是共性与个性、一般与个别、抽象和具体的关系，而不 是整体与部分的关系，也不是多数与少数的关系。 （2）物质的唯一特性≠物质的根本属性 物质的唯一特性是客观实在。物质的根本属性是运动。 （3）关于世界的物质性，有以下几种说法： ①世界的本质是物质。②世界的本原是物质。世界的统 一性在于它的物质性。④世界统一于物质。⑤世界是物 质的。 （4）马克思主义哲学物质观的意义 ①“不依赖于人的意识”→与唯心主义和二元论划清界限 ②“能为人的意识所反映” →与不可知论划清界限 ③“客观实在”→克服旧唯物主义哲学物质观的缺陷（将物质混同为物质的具体形态，必然经不起唯心主义的攻击） 3、意识概念解析 概念剖析 （3）规律含义的理解 规律的含义：所谓规律，就是事物运动过程中固有的本质 的、必然的、稳定的联系。 ⑤自然科学中的定律、定理、公理、公式不是规律。如万有引力是规律，而万有引力定律却不是规律。 ⑥哲学上讲的规律与具体规律的关系 是共性和个性的关系。 ⑦不能认为任何规律都是永恒存在、万古不变的。具体规律的存在和发生作用是有条件的，规律会随着客观事物本身的性质、内容及所依赖的客观条件的变化而变化。 ⑧不能认为规律有好坏之分。规律是客观的，其存在和发生作用不以人的意志为转移，因而规律无好坏之分。规律可以给人带来积极的作用，也可以带来消极的作用，但不等于规律有好有坏。 规 律 固有的→不是主观添加的------------ 生活事例：乌鸦报丧 本质的→不是现象的———生活事例：苹果落地 必然的→不是偶然的 -----