山东省泰安市肥城市第三学2013-2014学年高中历史 第4课《专制集权的不断加强》学案 岳麓版必修1.docVIP

山东省泰安市肥城市第三中学2013-2014学年高中历史 第4课《专制集权的不断加强》学案 岳麓版必修1 学法指导 【学习目标】 1、注意把握中央决策机构的变化与地方行政机构的变化两条线索。具体内容应包括汉代中枢机构的变化和郡国并行制、魏晋南北朝中枢机构的变化、唐朝的三省六部制和地方节度使制度、北宋从中央到地方加强中央集权的措施、元朝的兴盛制度。教材中对七国之乱、藩镇割据、五代十国、北宋的极贫积弱的讲述，是对上述问题的深化，应分析理解。 2、明清君主专制的加强：明朝废丞相设内阁、清朝设军机处是专制主义空前强化的表现。应该掌握上述史实，了解明清中枢机构的变化，理解君主专制的特征及其影响。 【学习重点】： 汉武帝和宋太祖加强中央集权的措施，明朝内阁和清朝军机处 【学习难点】： 君主专制制度的加强对中国社会发展的影响 预习问题 ※专制主义中央集权制度存在着两对矛盾：中央与地方；皇权与相权。 发展趋势：地方权力愈益削弱，中央集权不断加强； 相权不断削弱，皇权不断强化。 一、中央集权与地方分权的斗争：（削弱地方，加强中央） 1、汉代：（1）、汉初实行郡国并行制，造成“七国之乱” （2）、汉武帝加强中央集权的措施： 2、唐代：“安史之乱”之后设节度使，形成藩镇割据 五代十国：分裂割据是唐末藩镇割据的延续 3、宋初：强化中央集权 措施： 影响： 二、皇权与相权的斗争：（削弱相权，加强皇权） 1、秦朝：实行 制。三公虽分工上各有所侧重，但相权相对过大。 2、西汉：设 ，削弱相权。 3、隋唐：完善 制，用分割相权的办法来加强君权，提高行政效率。 4、宋代：宋太祖通过分割军权、财权乃至行政权削弱相权，强化君权，相权再衰落。 5、元代：实行 制，中书省成最高行政机构，六部归入中书省，相权重新加强，这是在相权不断削弱的趋势下相对短暂的反复。 6、明代：明太祖裁撤中书省，废除 ，专制皇权发展到了新的高度；之后明太祖设立 ，其地位低，不参与决策；明成祖正式设立 ，其地位逐渐上升，权力也越来越大，有“ ”权。 7、清代：清初设内阁，负责处理日常事务，军国大事由 处理；雍正设 ，是 的重要标志。 合作探究 1、材料一　　汉初之兴，海内新定……惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵…… ——《汉书》 材料二　　（晁错）说上曰：“昔高祖初定天下，昆弟少，诸子弱，大封同姓。……今削之亦反，不削之亦反。削之，其反亟，祸少；不削，反迟，祸大。” ——《史记》 材料三 　（主父偃）说上曰：“今诸侯或连城数十，地方千里……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自削弱矣。” ——《汉书·主父偃传》 （1）材料一、二认为汉初分封诸侯的原因是什么？这一局面的出现使西汉政治体制与秦相比出现什么变化？后来为何又要解决王国问题？ （2）材料二、三所提出的解决王国问题的方案在实施的手段上和产生的结果上有什么不同？ 材料四 太祖问：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其故何也？”赵普回答：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” 材料五　《元史·百官制》记载：“掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省表里。……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”。 （6）材料一至材料五反映了专制主义中央集权制度中的哪一主要矛盾？发展总趋势如何？ 2、读图1至图4，然后回答问题： 图四 （1）图一反映了哪个朝代的什么政治制度？它具体又有哪些制度构成？ （2）图二体现的政治制度具有怎样的特点？ （3）与图二相比，图三反映明初中央行政部门发生了怎样的变化？ 反映出统治集团内部什么矛盾的激化? （4）图四中的机构是由哪个皇帝设立？如何评价该机构的设立？ （5）综合上述材料，指出中国古代政治制度演变的趋势。 当堂达标 4．历代封建王朝在地方设官的指导思想是 A．辅佐中央管制地方 B．分割地方权力，使其相互制约 C．加强对地方的监控 D．便于中央各部对地方的管理 5．明太祖废丞相的主要目的是 A．健全地方职能B．厉行思想控制C．监视官吏百姓D．强化君主专制 6．下列关于清朝军机处的表述,正确的有:①雍正皇帝始设 ②只能由满族官员充任军机大臣 ③标志着中央集权制度发展到顶峰 ④军机大臣只能跪奏笔录