在“引导—自主”式班级管理中怎样发挥班主任的主导作用.docVIP

在“引导—自主”式班级管理中怎样发挥班主任的主导作用 ; 目前,“引导—自主”式的班级管理形式,由于发挥了学生的主体作用,育人效果比较明显,已逐步被广大中小学班主任所采用。这时,班主任要在引导上下功夫,进一步发挥自己的主导作用。; 一、对学生的独立性要求给予理智的开导; “引导—自主”式班级管理的核心是学生自主管理,这是新的班级管理方式取得显着效果的关键。学生要求自主管理,这是客观存在的。学生随着年龄的增长,自我意识不断发展,独立能力逐渐增强,当他们意识到自己是“大人”时,总希望别人尊重自己的意见,也乐意承担一些比较艰巨的任务。如果他们的独立性要求没有受到大人的理解和尊重,就会感到苦恼