回归人本，架设沟通的桥梁.docVIP

回归人本，架设沟通的桥梁 百年大计,教育为本;教育大计,以人为本。在学校教育中,施教者和受教者都是活生生的个体,因此教育活动应围绕是否符合人的规律,是否符合人性的规律而展开,以期取得良好的效果。然而,在学校教育的实际工作中,这一规则却常被自觉和不自觉地违背。在某些领导、家长、学生乃至老师自己的眼中,模范的老师应是吃的是草,挤得是奶,自始自终显得公正、关心、同情的会教书的机器;而模范的学生也应是从不违反纪律,好学不倦的会学习的工具。; 这种否定个性,否定人性的要求和做法,造成的后果往往是严重地挫败师生的积极性,危害师生的身心健康,阻碍师生的理解与沟通,并直接损害教学的效果。因此,如何回归