大学英语课堂提问艺术的探讨.docVIP

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  • 2016-12-04 发布于天津
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大学英语课堂提问艺术的探讨摘要现代认知理论课堂教学过程应该是以地问题并解决问题的获取新知识的问题性思维过程解决问题要问题提问的艺术越高对激发学生的求知欲和欲的就越好本文笔者的教学实践分析了大学英语教师在课堂提问时的问题并问题改进建议关键词课堂教学提问艺术大学英语引言教学提问艺术是教师教学的手段和教学活动的有机组成美国教学法专家斯特林总结卡尔汗提问是教师学生思维评价教学学生预期的控制手段可以肯定地说教师都把提问当作教学环节中的主要远在年史蒂文森的小学教师在校平均每天提问大约个问题已为更多新近的所支

大学英语课堂提问艺术的探讨 ; 摘要:现代认知理论,课堂教学过程应该是以地问题并解决问题的获取新知识的问题性思维过程。解决问题要问题。提问的艺术越高,对激发学生的求知欲和欲的就越好。本文笔者的教学实践分析了大学英语教师在课堂提问时的问题,并问题改进建议。 ; 关键词:课堂教学nbsp; 提问艺术nbsp; 大学英语 ; 0 引言 ; 教学提问艺术是教师教学的手段和教学活动的有机组成。美国教学法专家斯特林.X总结.卡尔汗:“提问是教师学生思维、评价教学学生预期的控制手段。”可以肯定地说,教师都把提问当作教学环节中的主要。远在1912年,史蒂文森(Stevens)的,小学教师在校平均每天提

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