12课念奴娇教师用.docVIP

念奴娇“拍”写力度，摹浪声；“卷”绘雪浪汹涌之貌，“雪”描浪色。抓住景物特点，有动有静，有声有色，给我们展示了一幅波澜壮阔的雪浪图。 5.本词运用了烘托和映衬的手法，试简要分析。 参考答案： 第一课时 1． A(B项笺应读jiān；峭应读qiào。C项砭应读biān。D项称应读chèn。) 2． D(份——分) 3． B(B当“所以”讲，其它都当“旧”讲) 4． C(C“樯橹”不是比喻，是借代的修辞手法) 5．　C 6． C(“卷”并非拟人手法。) 7． B(把“苏轼”去掉。苏轼属豪放派，其余属于婉约派。) 第二课时 1.D 2．D(诗人最后的感慨，实质上是一种无可奈何，因而D项理解欠妥) 3． D(本项的评价，不足以全部概括本词豪放风格的全貌，况且对“把酒祭江”情节的评价也错误。“把酒祭江”有两个含义：一则表达词人壮志难酬的郁闷；二则呼应开篇，表现对古代英雄的仰慕。) 4． D(恰恰相反，幕士的话中倒是多少带有对苏轼的揶揄，因为词是从脂粉中成长起来的，柳永那样的婉约词在当时倒是正宗，而苏轼的词在当时的声誉并不如后来，当时的李清照就对苏轼的词撇过嘴，以为不值得牛皮烘烘的。) 5.解析:烘托就是“烘云托月”，借描绘别的事物来突出主要对象。词人写“千古风流人物”“小乔初嫁了”都为烘托英雄周瑜。映衬则为相互衬托，词中实写赤壁之景与虚写火烧曹船之事就属映衬手法，为的是突出