培训课教学法与技巧2.pptVIP

怎样上好一堂培训课 研讨内容： 理论研究篇： ---培训师应知 共同探讨篇： ---培训师应会 经验分享篇： ---课堂教学技巧 一、培训师应具备的素质 1、成人学习的特点： 五个特点： 目的明确/经验丰富/记忆弱、理解强/喜参与/重实效 教育与培训： 比较 教育 培训 中心： 讲授者 学员 侧重点： 教(讲) 学(练) 内容： 主要是知识 态度\知识\技能的训练 教学方法： 单一 多样 2、应对成人培训的理念和策略 我们培训什么? 知识：用什么学什么。 技能：管理者层次越高, 对专业技能的要求越低。 态度：态度决定业绩。 2、应对成人培训的理念和策略： 我们应如何培训？ A、注重需求、提升自我 B、尊重学员、激发信心 C、积极引导、组织互动 D、及时反馈、注意强化 3、培训教师应具备的素质和角色定位 培训师应具备的基本素质： 一是具备大专以上的学历和丰富的行业管理经验；（企业培训师认证制度） 二是具有健康的身体； 三是有良好的品行； 四是具有积极的心态。 3、培训教师应具备的素质和角色定位 两个职责： 专家---能授之以“鱼” 引导者---可授之以“渔” 培训=授之以“鱼”+授之以“渔” 三种角色： 编剧/导演/演员 五大能力： 沟通能力/组织能力/控场能力/自我激励能力/学习能力 培训教师的形象(略) 二、培训授课技能ABC A、营造学习氛围 多用描述少用评价 当学员发言离题时/错误时/回答不明确时 引导学员发现和解决问题 让学员感到拥有感、收获感/主动感/受尊重感 营造平等的学习氛围 培训者不以专家自居/弱化学员间在能力和权力上的差异 二、培训授课技能ABC B、注意表达方式 善于运用身体语言 正视的眼神/开放的姿态/微笑的表情 准确表达话语：有力/清晰/准确 参与体验--- 二、培训授课技能ABC C、处理紧张情绪 课前认真准备 准备充分/增加自信 场前熟悉环境 提前到场/认识几张脸 场中开放姿态 和谐的课堂“人际关系” 三、课堂教学的两点技巧 1、开场白的设计技巧 激发学习动机 形成学习需要---收获感 明确学习目的---价值感 激发学习兴趣 巧设疑难---产生求解愿望 恰当比喻---理解学习的意义 错中识真---调动思维 三、课堂教学的两点技巧 2、知识点的引出技巧 主动引出式 工作中的问题---实效性 容易出错的问题---必要性 被动引出式 开放的教学内容---发散思维 讨论和回答中发现问题---提高针对性 讨论:什么是好课---总结与提高 1、好课的标准是什么？ 老师——精神饱满有趣味： 学员——精力集中不走神： 名课： 与众不同，别具一格 2、如何讲成好课？ 备课抓好“三特”： 吃透特点（学员/课题）/善用特长/独具特色 授课把握“三要”： 态度要谦虚，谦虚勿过度 内容要充实，充实勿过量 形式要活泼，活泼勿过分 改进用好“三招”： 察言观色/道听途说/去伪存真 * 知识 技能 态度