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19.8 直角三角形的性质 教学目标 掌握直角三角形性质定理1和定理2. 能运用直角三角形性质定理解决简单的数学问题。 体会研究图形性质的方法。 教学难点与重点 直角三角形斜边上的中线性质定理的证明思想方法。 直角三角形斜边上的中线性质定理的应用。 教学过程 一、新知引入 1. 三角形的要素？ 2. 三角形按边、按角分类？ 3. 等腰三角形有什么性质和判定？ 二、新知讲解 1. 直角三角形性质定理1 教师：直角三角形三个内角之间有什么数量特征？ 性质定理1：直角三角形的两个锐角互余。 习题1：在直角三角形中，有一个锐角为52°，那么另一个锐角的度数是 。 习题2：在直角三角形ABC中，°，°，那么两个锐角的度数分别为 。 例1：已知：如图，在Rt△ABC与Rt△DEB中, ∠ACB=900， ∠EDB=900 ； 求证： ∠A= ∠E 2. 直角三角形性质定理2 思考：当例1中点E与点C重合时， 与∠B互余的角有?????? ??；与∠A互余的角有?????? ??； 与∠B相等的角有???????? ? ；与∠A相等的角有???? ?????。 思考：如果∠ACB=90°，∠B=45°，你会有什么结论呢？ 【预设】CD=DA=DB，CD是斜边上的中线，猜测斜边中线等于斜边的一半。 已知：如图，在中，， CD是斜边AB上的中线。 求证： 性质定理2：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 三、例题精讲 习题3：在△ABC中， ∠ACB=90 °， CE是AB边上的中线，那么与CE相等 的线段有_________，与∠A相等的角 有_________，若∠A=35°，那么 ∠ECB= _________。 习题4：在直角三角形中，斜边及其中线之和为6，那么该三角形的斜边长为________。 例题2：如图，在△ABC中，AD⊥BC， E、F分别是AB、AC的 中点，且DE=DF. 求证：AB=AC 四、巩固练习 已知：∠ABC=∠ADC=90O，E是AC中点。 求证：（1）ED=EB ?(2)∠EBD=∠EDB 已知：在△ABC中，BD、CE分别 是边AC、AB上的高，M、P 分别是BC、DE的中点，分别 联结ME、MD。 求证：MP⊥ED 五、自主小结 六、课后作业