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龙文教育学科导学案 教师: 学生: 日期: 星期: 时段: 课 题 学习目标与 考点分析 学习重点 学习方法 学习内容与过程 回顾所学，巩固旧知： 2013高考生物二轮复习训练专十六　生物科学与社会(3)在牛的品系、饲料品种和用量不变的条件下，采用这种养殖模式，牛的生长速率明显提高，其主要原因是________________________。 (4)牛棚保温所需的热能来源于牛身散热、地热、____________和____________。 (5)从生态系统主要功能的角度分析，这种种植养殖模式较好地实现了____________、____________。 2．生物科学与农业、工业、人体健康、环境保护等各方面都有着密切的关系，请回答下列有关问： (1)健康食品中使用的甜味剂常是高果糖浆，高果糖浆是淀粉通过一系列酶催化作用转化而来的，在这一过程中不需要________(淀粉酶、糖化酶、葡萄糖异构酶、纤维素酶)。 (2)人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，其疫苗生产和抗体制备的流程之一如图T16－2所示，请回答： 　―→ ―→ 图T16－2 上图中涉及哪些生物工程？______________，获得的X是____。对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中____所制备的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可用图中的______________进行特异性结合检测。 (3)常见的生物性污染有病原体污染、变应原污染和____。为了确定新发现的传染病的病原体，我们应使用____原则的四条标准。 (4)在日常生活中不合理使用抗生素的行为时常发生，请说出3种不合理使用抗生素的行为：________________________________________________________________________ 3．提高农产品品质和产量，一方面可以通过改变生物体内________来提高基因的潜力，另一方面可以控制和改善__________________，在单位时间内，达到较大的净积累量和较高的品质．通过设施栽培可以生产出________、________和优质的绿色食品。 在免疫学上，侵入人体内的甲型H1N1流感病毒属于________，一般先通过非特异性免疫和________的作用阻止病毒的蔓延，再经过________的作用予以彻底消灭。控制甲型H1N1流感病毒在人群中流行传染的有效措施是：________________________。现在首要的任务是了解病毒的核酸机制，然后利用基因工程生产疫苗，通过接种在人群中建立________屏障。简述利用基因工程生产该种疫苗的原理：________________________________________________________________________。 4．图T16－3表示制造啤酒的过程，据此回答下列问： 图T16－3 (1)为什么要把原料放进沸水中混合？________________________________________________。 (2)为什么要在混合物冷却后才把酵母菌加进去？__________________。 (3)请写出酵母菌所进行的生理过程化学反应方程式： ________________________________________________________________________。 (4)研究者发现温度的变化对气体产量有影响，并在不同温度下测定气体的产量(如下表)。请在方格纸上，用表中数据，设计完成曲线图。 温度 () 气体体积 [mm3·(10min)－1] 温度 () 气体体积 [mm3·(10min)－1] 20 10 30 25 40 35 50 20 60 8 70 2 80 1 100 0 (5)请解释这条曲线为什么是这样的形状？ 5．请你回答下列生物科学与环境的相关问： (1)污染是指人或其他生物产生____的一种环境变化。目前，我国环境污染最突出的问是____。 (2)研究发现，污水中的____往往是水体中微生物的营养来源。溶解氧可以作为________的标志，其变化状况可用水体____表示。 (3)利用处理系统中的各种微生物的____作用可以除去污水中的污染物，这是目前所用的污水________技术的基本原理。活性污泥法是利用活性污泥中的____共生体的很强________能力来处理和净化污水的