甲烷第一課时.docVIP

§3—1 最简单的有机化合物——甲烷 第一课时 甲烷 教学目标 知识与技能：了解有机物的概念与组成；了解的甲烷的存在、用途及物理性质；掌握甲烷的结构及化学性质。 过程与方法：初步掌握学习有机化合物的方法，通过比较甲烷的各种表示方法全面了解甲烷的结构；通过实践模型、演示实验、图片展示等，培养学生关心科学、研究科学和探索科学的精神。 情感态度与价值观：培养学生以安全为主的实验意识和严谨的实验态度；通过了解甲烷在社会生活中的作用，突出化学为人类生活作出的贡献，激发学生学习化学的兴趣。 教学重难点 重点：甲烷的结构式、分子模型、空间结构；甲烷的化学性质 难点：甲烷的取代反应 教学过程 教师：同学们，我们在第二章学习了化学反应与能量的相关知识，其中，在化学能与电能我们接触了一类电池——甲烷燃料电池。甲烷作为一种清洁能源，有非常大的利用价值。老师今天还要告诉大家，甲烷也是有机物的一种。那么，什么是有机物呢？有机物有怎样的特点、性质和结构呢？它对我们的社会、生活又有怎样的作用呢？从今天开始，我们将走进对有化合物的学习（ppt展示标题）。在学习之前，老师为大家介绍一些学习有机化合物的方法（ppt）。一、分类归纳学习。有机物有多种类型，各种类型有一定的通式和通性，注意把握其结构与性质间的关系。二、学会运用分子模型，发挥充分的空间想象能力。这一点非常重要，大多数有机物分子结构并非处于同一平面，而在一个立体空间。在学习结构的时候，我们一定要将其放在一个立体空间进行联想。三、打实基础。在学习初期，部分同学总喜欢花很多时间去研究一些深难题。我建议不要。毕竟大家是首次真正接触有机化合物。在基础阶段，应当将各种概念、反应类型、有机物类型及性质弄清楚。四、学习有机物的基本思路为，分子式（表达式）→物理性质→分子结构→化学性质→用途。希望同学们以后能按照这些方法，认真学习我们的有机化合物。 学生：（听课、笔记） 教师：接下来我们来看看有机化合物在整个高中课程所占的比例。必修2的第三章将学习有机化合物的基础知识，选修5《有机化学基础》将更全面、系统地按照不同类别对有机化合物进行学习。首先看必修2第三章，分为哪几个章节？ 学生：最简单的有机化合物——甲烷；来自石油和煤的两种化工燃料；生活中常见的两种有机物；基本营养物质。 教师：这就是我们接下来一个多月要学习的相关知识，从刚才大家所说的标题可以看出，有机物存在于化工燃料、生活用品、营养饮食中。那么，到底是什么是有机物呢？ 学生：（说出自己的答案） 教师：（ppt展示有机物定义：绝大多数含有碳元素的化合物为有机物。但是有几种物质，CO、CO2、碳酸盐、碳的金属化合物、氰化物及硫氰化物，NH4CNO等物质，由于组成和性质跟无机物相似，因此归作无机物。 有机物特点（通过与无机物的比较体现，ppt表格呈现。强调，1、有机物种类繁多的原因，碳原子最外层有四个电子，又能得电子，又能失电子，能和其他元素形成各种共价键；2、有机物的化学反应通常有副产物生成，因此反应式用“→”而不用“=”。））组成元素：碳、氢、氧、氮、硫、磷等。其中，只含碳氢两种元素的的有机物称为碳氢化合物，也成为烃。我们将从最简单的烃——甲烷，开始学习。 （ppt图片展示，西气东输），“西气东输”是我国为了改善东部能源结构而实行的一项大工程，它输送的是什么气体？ 学生：天然气。 教师：天然气高效、低能、污染小，是一种重要的清洁能源。 （甲烷的存在）天然气的主要成分，就是甲烷CH4。另外，像沼气、油田气、煤矿坑道气，以及现在的一种新型能源，可燃冰，其主要成分都是甲烷。顺便提一下，可燃冰是一种由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状的结晶物质，分布在深海或陆域的永久冻土中，分子式为CH4·8H2O。 （物理性质）甲烷是一种无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水。 我们在实验室收集甲烷，一般用什么方法？ 学生：向下排空法，排水集气法。 教师：有时在家，同学们会闻到到一些天然气有气味，因为其中混杂了乙硫醇C2H5SH，是一种类似于有硫化氢气味的气体，为了提醒人们天然气泄漏。那有没有什么能检查天然气泄漏的简易方法呢？ 学生：（思考） 教师：可以将肥皂水抹在可能有泄漏的地方，如果看到什么现象，就说明漏气？ 学生：（思考）看到冒泡 教师：这就是我们在家的时候可以用来简易检查天然气泄漏的方法。像这些日常生活小常识，同学们一定要有，万事小心，防患于未然。 教师：（结