第02單元管理计算机.docVIP

第二单元 管理计算机 教学目标与要求 1．知识与技能 （1）了解计算机的发展简史，了解计算机基本构件及其作用，知道计算机的工作原理。 （2）了解计算机硬件与软件的关系，能够使用操作系统对计算机进行简单的维护与管理，。防范计算机病毒引领 教学内容与安排 本单元课时安排如下： 第一节 认识我的计算机 2课时 第二节 优化我的计算机 2课时 第三节 计算机安全与防护 1课时 第一节用2课时，让学生实际接触计算机，了解计算机的基本构件及其作用，从而理解计算机处理信息的一般过程；第二节操作性较强，建议安排2课时，操作系统的安装和应用软件的安装为第一课时，系统的优化为第二课时。第三节用1课时，通过了解计算机病毒的含义、特点及危害，让学生整体把握计算机安全和防护措施，培养学生使用计算机的良好道德规范。 教学重点与难点 1．重点 了解计算机系统的组成，掌握容量单位之间的换算关系。 掌握系统还原的具体方法，了解应用软件的安装步骤。 理解计算机病毒的含义与特点，加强计算机安全与防护措施。 2．难点 理解计算机处理信息的一般过程。 了解操作系统的安装过程及各种硬件驱动的安装。 掌握杀毒软件的安装方法，并能够利用杀毒软件查杀病毒。 第一节 认识我的计算机 一、教学要求 1．了解计算机的发展简史。 2．了解计算机的基本组成和软硬件知识。 3．了解计算机的工作原理。 二、教材分析与教法建议 1．教材分析与要求 本节是计算机基础知识中的重点内容，要求学生了解认识计算机的发展简史、基本组成、软硬知识以及工作原理，消除学生对计算机的神秘感，为学习与应用计算机打下良好基础，为今后的教学作好铺垫。例如，将内存和外存的存储区别与之后的保存操作进行关联等。这些知识的关联不仅可以其帮助其熟练掌握操作，而且可以巩固学生对这些基本概念的认知。 2．教法建议 本节教学，不宜采用抽象的术语，应以感性认识为主，采用体验学习、模拟学习、探究学习、竞赛学习、合作学习、任务驱动等多种教学方法，通过实物接触、电视录像、模拟动画、教学课件等直观方式引导学生认识计算机。 (1) “计算机的发展简史”是计算机历史常识的回顾。这部分知识学生较为了解，建议让学生在交流、讨论、合作和竞争中简单回顾，重点让学生了解第四代计算机，通过课件展示精美图片，激发学生学习计算机的热情，让学生成为课堂的主人。 (2)“计算机的基本组成”是计算机软硬件知识的介绍。这部分知识较为抽象，建议采用体验学习、模拟学习、探究学习、竞赛学习、合作学习、任务驱动等多种教学方法。通过观看录像或接触实物部件等形式，增强感性认识，让学生了解计算机各部件的功能；通过小组合作、小组竞争等活动形式，让学生掌握容量单位的换算关系、常见外存储器的特点、查看硬件配置信息的方法以及计算机软件的相关知识；通过观看录像或教学课件，让学生学会区分系统软件与应用软件，并了解部分软件的功能。教学中可用板书形式概括成如下结构： 图2.1-1计算机系统结构 （3）“计算机的工作原理”介绍计算机原理方面的知识。由于学生理解难度较大，建议通过多媒体动画模拟，以及与人脑工作过程作比较，引导学生了解计算机的工作流程及各部件的功能，并让学生简单了解冯·诺依曼对计算机科学所做的贡献。教学中可用板书形式概括成如下结构： 图2.1-2 计算机工作过程 三、实践指导 过程与方法： 5. 查看硬盘空间。实际查看到的硬盘空间大小与硬盘容量并不一样，主要原因为：硬盘制造商对硬盘容量的定义和操作系统对硬盘容量的算法不同，因此导致硬盘标识容量和操作系统中显示的实际容量存在误差。硬盘厂商的标准：1GB=1,000MB、1MB＝1,000KB、1KB＝1,000B。 操作系统的算法：1GB=1,024MB、1MB＝1,024KB、1KB＝1,024B。而且在分区和格式化后，系统分区表还会占用一些硬盘空间，所以操作系统显示的总容量和硬盘的型号容量存在差异是正常现象。 四、教案选登 教案一 课题：认识我的计算机 （第二单元 第一节 第1课时） 教学目的： 1．知识与技能 （1）回顾计算机的发展简史。 （2）了解计算机的硬件知识。 （3）了解容量单位的换算关系。 （4）了解常见外存储器的特点。 （5）学会查看硬件的配置信息。 2．过程与方法 本节课采用自主学习、体验学习、模拟学习、探究学习、竞赛学习、合作学习、任务驱动等多种教学方法，让学生亲历观察思考、交流讨论、合作竞争等学习过程，培养学生的自主学习能力、合作探究能力和信息处理能力。 3．情感态度与价值观 （1）联系生活实