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信息素养(Information Literacy) 1979年美国信息产业协会：“人们在知道解决问题时利用信息的技术和技能。” 美国图书馆协会认为：“能清楚地意识到何时需要信息，并能确定、评价、有效利用信息以及利用各种形式交流信息的能力。” 1984年教育部（教委）颁布了《关于在高等学校开设文献检索与利用课》的通知，目的在于“提高大学生的自学能力和独立研究能力”，把学生由一个知识型人才培养成一个素质型人才，特别要注重学生自学和独立研究能力的培养。 医学专业教育的特殊性 世界医学教育联合会(WFME)起草了“本科医学教育国际标准”，根据这一标准，医学生本科毕业时，不仅要具备“对医学的认识及从事医疗实践的能力包括对基础、临床、行为、社会科学知识的理解和掌握，还必须具备进行终身学习及在职进修的能力。” [严青利，黄长形 浅谈医生信息素养的培养 西北医学教育 2007年4月第15卷第2期] 不能成为功能性文盲 美国科学基金会凯斯工学院基金委员会 日本国家统计局的数字 课程进度与安排 文献检索——知己知彼 孙武说，要知己知彼，才能百战不殆。 牛顿说，我是站在巨人肩膀上的。 科研工作者不断进行知彼之路，寻找巨人的肩膀。 书虽然不能直接帮你解决问题，却能给你一个更好的角度 第一章 文献检索基础 第一节 文献与文献检索 第二节 文献信息资源及其类型