第10課时根据比例尺求实际距离台儿庄区朱立峰.docVIP

根据比例尺求实际距离 教学内容：青岛版小学数学六年级下册第56—57页，自主练习1、2题 教学目标： 1. 掌握利用比例尺、图上距离两个已知量求实际距离的方法。 2.体会比例尺在实际生活里的应用，提高解决简单实际问题的能力。 3.从实际生活入手，设未知数求实际距离时注意单位的灵活运用，培养学生的思维能力。 4.通过操作、观察、思考、讨论、归纳等数学活动，提高学生解决实际问题的能力。 教学重难点 教学重点：进一步认识比例尺。 教学难点：进一步认识比例尺。运用比例尺的有关知识，解决生活中的一些实际问题。 教具、学具 教师准备：多媒体教学设备、刻度尺、地图一张。 学生准备：刻度尺 教学过程： 一、拟定导学提纲，自主预习 （一）创情板题示标导学 1．创设情境，板书例题 （1）教师引导：同学们，上一节课我们一起认识了比例尺？谁来说一说，什么是比例尺？ 学生自由回答。 （2）教师引导：在生活中你在哪些地方看到过“比例尺”？ 引导学生举例 预设：如地图上…… 教师继续引导：你能说一说比例尺前项、后项的倍数关系和比例尺的实际含义吗？ 预设1：比例尺的前项是图上距离，后项是实际距离。 预设2：比例尺是图上距离与实际距离的比。 …… （3）师课件出示教材56页的信息窗2,： 学生观看大屏幕，师提问：从屏幕中你获得哪些数学信息？你能提出什么问题？ 引导学生回答： 预设1：汽车的速度100千米∕小时