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高考现代文阅读提分升级答题公式 一、考纲说明： 【文学类文本阅读】 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。 ??? 1.分析综合 C? (1)分析作品结构，概括作品主题；（2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。 ??? 2.鉴赏评价 D? (1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力；(3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。 ??? 3.探究 F? (1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；(2)探讨作者的创作背景和创作意图；(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 【实用类文本阅读】 ??? 阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 ??? 1．分析综合 C? ?? （1）筛选并整合文中的信息； ?? （2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思； ?? （3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法。 ??? 2．鉴赏评价 D? ?? （1）评价文本的主要观点和基本倾向； ???（2）评价文本产生的社会价值和影响； ?? （3）对文本的某种特色作深度的思考和判断。 ??? 3．探究 F??? ???（1）从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴； ?? （2）探讨文本反映的人生价值和时代精神； ?? （3）探究文本中的终点和难点，提出自己的见解。 ??? 【说明】从两类文本的考纲要求来看，“分析综合、鉴赏评价、探究”三个层面，传记答题难度都比小说略小，这是学生普遍选择传记作答的重要原因，也是老师普遍要求学生选择传记作答的重要原因。 ? 二、阅读要求 【小说】 ①概括故事的主要情节； ②鉴赏人物形象； ③把握小说的结构、表达技巧和语言风格； ④概括作品主题，判断作者的创作意图、情感倾向、价值判断和审美取向； ??? ⑤通过分析作品的情节，考查学生对作品表现出来的创作意图、情感倾向、价值判断和审美取向作出评价，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 【传记】 ①理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； ②分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系； ③理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系； ④通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图； ⑤探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。 【探究答题方法：观点+文本材料的分析+（联系实际）】 ? 三、提分升级答题公式 （一）分析人物形象题答题格式：身份职业地位+性格特征（有的题目需要具体分析） ?刻画方法 作用效果 抓住细节描写 符合人物身份、地位、遭遇、个性、心理的细节描写。 抓住人物描写 外貌肖像、神态动作、特定心理、个性化语言等直接描写。 抓住侧面描写 旁侧的人对人物的情感、态度、感受、评价。 抓住事件情节 关注情节设置的刻意讲究之处，关注事件反映出来的人物特质 抓住环境描写 渲染烘托人物性格、心理、命运、结局 ? （二）景物描写特点作用题答题格式：手法使用+解释分析+内容作用+主旨作用+表达效果 景物描写 ??? 关注修辞，意象，画面，声色，动静，观察角度，意境等。 ? ? 作用 渲染特定气氛，交代事件背景，为内容、情节铺垫，奠定感情基调。 烘托人物感情，衬托人物性格，预示人物命运， 展示社会风貌，揭示社会本质， 推动情节发展（展开情节，转换情节，推动情节）， 揭示文章主题。 ? （三）常见表现手法及表达效果答题格式：找出手法+具体解释+作用效果 抒 情 方 式 直接抒情 直抒胸臆，直接出现喜、怒、哀、乐、愁、怨等情感词句。 ? 间接抒情 借景抒情、情景交融 托物言志（象征）、托物寓理 借古讽今（怀古伤今、即事抒怀） 借用典故（借典抒情、委婉含蓄 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 表 现 手 法 ? 描 写 手 法 ? ? 对比 使形象鲜明，把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较，突出作者对这一事物或者道理的某种感情。 运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使对比事物的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象，使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更尖锐。和