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课题：信息的编程加工 标准模块：必修 · 信息技术基础 第三章 第二节 课程标准：通过对信息的编程过程的体验，知道利用计算机解决问题的步骤，了解计算机加工信息的内在机制。 标准解读：在信息技术环境下利用计算机进行信息加工有自动化、人性化、智能化三种主要形态，本章首先从整体上介绍了信息加工的一般过程和方式，本节主要介绍自动化（编程实现）信息加工，为介绍其它的加工形态作铺垫，让学生了解信息加工的不同形态其实都是在前人编程的基础上实现的，从而更好地了解计算机加工信息的工作原理。 “信息的编程加工”是苏科版普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》必修部分，第三章信息的编程加工和智能化加工第二节信息的编程加工内容。由于第一节学生已了信息加工的一般过程和方式，本节主要介绍自动化（编程实现）信息加工。激发学生的兴趣，形成积极主动学习信息技术的态度感悟计算机程序设计的思想，增加学生的成就感，为以后选修《算法与程序设计》打下良好的基础“成品分析法”、“任务驱动法” 【教学过程】 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 创 设 情 景 导 入 新 课 展示“象棋与麦子”的故事，并提问： 国王到底要赏赐给达依尔多少麦子，你能算出来吗？如果说一升麦子约150000粒，那么国王应该赏赐达依尔一百四十万亿升麦子。演示程序 了解故事后讨论，并思考能否用人工方式算出这个问题的答案，可通过什么途径来得出具体答