第2課大一统与秦朝中央集权制度的确立导学案.docVIP

课题：第2课 大一统与秦朝中央集权制度的建立 编写人：蔡燕萍 审核人：黄兴阳 【课程标准】： 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实， 了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 【学习目标】：知识目标 *了解皇帝制、郡县制和中央集权制度等重要概念；了解中央集权制度的形成和影响；*正确认识中央集权制度是封建生产方式发展的必然产物； ? 方法和能力目标 *课前预习并完成学案, 课堂提高学生质疑问题、提出问题、解决问题的能力，通过讨论等锻炼思维能力和交流合作的能力， *学会客观、全面地评价、比较历史事件、人物和现象，提高掌握新知识，解决新问题的能力。 ?? 情感态度与价值观方面 ???? ?*通过本节的学习，进一步了解国情，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感； 【学习重难点】：秦中央集权制度的内容和影响。 【学法指导】：自主学习法、比较学习法、小组合作探究法 【自主学习】（请同学们课前对课本知识进行预习并完成以下内容） 以上历史图片展示的是________ ，这是2000多年前世界塑造史上的巅峰之作，也是秦始皇创建和加强中央集权的象征。 一、秦朝中央集权制度确立的前提——国家统一的实现 （一）统一的背景： 1 制崩溃，诸侯国日益强大，周王失去“ ”的地位； 2 战争使诸侯国数目不断减少； 3长期战乱，人民渴望统一； 4 变法后，秦国日益强大，为统一奠定基础。 5秦王嬴政具有雄才大略 （二）统一的过程： 先后掉 、 、 、 、 、 实现统一。 （三）统一的时间： （四）统一的意义： 1、为 制度建立提供政治前提。 2、实现人民渴望安定的愿望，有利于社会经济的发展 3、有利于民族融合。 二、中央集权制度确立 （一）中央集权制度确立的背景（补充内容） 1经济：井田制瓦解，各种形式的土地私有制确立。 2阶级：新兴的封建地主阶级壮大 3政治： 制崩溃 4、思想：法家思想奠定理论基础； （二）、中央集权制度确立： 1中央： （1）皇帝制度：皇权之上、皇位至尊、皇帝世袭 （2）建立较为完备的中央官制： 三公的名称及职责： ① ② ③ 你认为三公九卿是否分享把持了国家的最高权力？ 没有。因为以 为主的中央政府各级官员，在地位、职责和 方面都处于既 又 的状态，任何人都无法独揽大权，军国大权最终操纵在 一人手中。 2地方：推行 制，分 、 两级。 3其它相关措施： （1）选拔考核制度________________________ （2 ）法律制度：特点_________________ （三）、评价秦朝开创的中央集权制度(影响) 1、积极 ①适应性：适应封建生产方式和新兴地主阶级需要 ②开创性： ③对社会发展的积极作用：有利于提高行政效率，加强中央对 的控制。 2、局限 容易滋生暴政和腐败和容易造成人民处境的恶化。 【合作探究】 1、请试着画出秦朝从中央到地方的官僚机构示意图 2、学习小组讨论教材第9页解析与探究，并比较郡县制与分封制，认识实行郡县制是历史的必然。 3以史为鉴，服务现实：（1）秦帝国的建立为我国统一多民族国家的形成奠定了基础，促进了封建经济文化的发展。这对我国处理台湾问题有何启示呢？ （2）秦朝中央集权制度的建立对今天我国政治改革的启发 【达标测评】 1、中央集权制度对中国历史的发展产生了深远的历史影响，这一制度形成于 A．西周 B．秦朝 C．西汉 D．元朝 2、撇开道德方面的考虑，秦只维持了那么短的时间．也是一件