2015短文三导学设计.docVIP

《短文三篇》导学设计 施敏 学习目标： 1、了解作者生平?及随感的文体特点?。 2、反复阅读文章以整体把握作者的写作思路。 3、把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料。领悟文章哲理美和语言美。　　　　 2、学会并总结阅读西方随笔的方法。 教学方法：合作探究法、读书指导法、练习法 课时安排：三课时 预习提纲：1、通读全文，圈点出文中的美词或好句并对你认为富有哲理的语句进行批注。 2、完成《导学案》“课前预习导学”了解作者生平及背景，积累字词。 3、认真阅读文章，理清文章思路。 导学过程预设： 第一课时 学习目标： 1． 2．认识生命的本质、生命的意义，培养正确的人生观。领悟文章哲理美和语言美。认识生命的本质、生命的意义，培养正确的人生观。：　　同学们，从呱呱坠地起，你们已走过十多个年头，在这十多年的人生旅程中，你对生命都有过怎样的认识呢？　　多媒体展示奥斯特洛夫斯基的名言：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。’ 人，应当赶快生活。 奥斯特洛夫斯基的名言表达了强烈的生命意识，愿每个人都珍视生命、热爱生命。今天，我们将借助蒙田的《热爱生命》来领悟生命的意义，认识生命的本真。 ??精讲预设： 本文基本思路是：理解词语“度日”的基本含义—我对生命的态度—以切身体会告诫人们要热爱生命。 ??? 生命活动表现为日常的生活