2-1作文训练讲评.pptVIP

【作文题目】 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。 请你联系自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，记叙文，不少于800字。 优秀习作（48分以上） 11班：刘晴霞 陈慧甄 何秋萍 罗泳茵 朱健盈 12班：杨卉 艾凤琴 陈晓霖 李晓峰 黎健辉 小组讨论（5分钟） 学生习作：小组长组织本组交流昨天晚上写的评语和分数 展示（4分钟）点评（准备1+点评15） 写作文主要解决两个问题： 一是“写什么” 二是“怎么写” “写什么”是命题人规定好的，不能你想写什么就写什么。“戴着镣铐跳舞” 存在的主要问题 请同学们牢记：或许你的文章有华丽的语言、精美的结构、细致生动的描写、真挚的感情，但这些通通比不上一个要素： 审题  广东省作文命题形式 材料引出写作对象（范围），简称新材料作文 组成部分：引导材料、提示语、要求、标题（范围） 审题时不能忽略以上任何一点 审题方法： 审题目 弄清组成题目的每个字的含义，包括表层含义和深层含义 你： “你”可以是任何有关联的人，事物，东西。可虚可实，联想无穷，深浅随意。 邻：限制了“你”的选择范围，至少在上面所说的“任何有关联的人，事物，东西”中，把亲人排除在外了！ 审引导材料： 引导材料由几句话组成，每句话有何深意 你我为邻，相互依存。 这就说明了邻居的重要性。提醒我们邻居的重要程度，对于我们彼此都是相互关联，甚至相互促进。更暗示了我们要写出“你”对“我”的作用，比如学会了什么、懂得了什么道理、渡过了什么难关等等 “你可以是有形的，也可以是无形的。” 这一句告诉我们这个“邻”既可以是本意的“邻”，也可以是引申义的“邻”。这就要求我们思考了，在高考这么紧张的时间内，能够思考出引申义，必然是少数，稍微写得好一点，取得高分那也是比较容易的事情。 “邻，无法回避，，却可有选择。” 这句话告诉我们，邻居虽然无法回避，但是我们可以选择。“择其善者而从之。”其不善者而避之 审要求 规定了题目 规定了文体 规定了字数 优秀习作结构示例： 杨卉：《与你为邻》 宋词 与你为邻，我学会了春暖花开 与你为邻，我学会了宠辱不惊 与你为邻，我学会了岁月静好 与你为邻，我学会了去留无意 艾凤琴 与你为邻 与你为邻，感谢你带给我快乐 与你为邻，感谢你给予我勇气 与你为邻，感谢你教给我坚强 小结一： 语言、结构、描写很重要，但它们只是载体，只有在审准题的前提下，语言、文章结构等才能发挥它们的最大作用。 正确审视自己，在选择写作对象时，一定要发散思维，选自己能驾驭的对象来写作。 45分是一个可以接受的分数，只要不偏题，语言流畅，会把自己最好的东西展示给评卷老师看到即可。 小结二： 学会评价作文 1：是否切题或偏题：原因 2：选择对象是否有新意和深意：比如10个人有9人选“真实的邻居”，另外一人选的是“台灯”，谁更有新意和深意就不言自明了。 3：结构是否清晰、独特：比如…… 4：语言是否流畅，有“味”：关键位置的句子不能有语病，意蕴深厚、耐人寻味、有一定哲理的句子最佳 5：描写事件时是否详略得当 作文： 以《站在____的门口》为题作文。（60分） 要求： 1）请先将题目补充完整； 2）立意自定； 3）记叙文； 4）不少于800字。 抄袭零分 * 组内阅读本组作文 非展示同学 G3 G7 G5 G1 点评 G8 G6 G4 G2 展示 4号文 3号文 2号文 1号文 任务 稍高 优秀品质、动植物等 稍高偏稳定 书本、古人、 高 时间、宇宙 稳定 同桌（组、宿舍、班级） 稳定 真实的邻居 极高 亲人 风险度 “你” *