写景写人类抒情散文的教学.docVIP

第一章：写景抒情类散文的学习 学习目的： 1、引导学生掌握写景类散文的阅读方法，快速并准确地捕捉作者的思想情感。 2、引导学生探究此类散文的出题要点与掌握应对试题的知识要点 学习重点与难点： 1、阅读方法的归类 2、此类散文的出题点 3、应该掌握的知识要点 设计课时：四课时 学习环节： 一、复习归纳环节 A、课前预习：请同学们复习《故都的秋》与《晨昏诺日朗》，完成如下思考题。（高四册） 《故都的秋》复习题 1、通读全文，说说作者对北国之秋抒发了怎样的情感。（通读全文，寻找本文的文眼。） 2、依据文章第2与13节，完成下两表。 表一： 特点 南国之秋 北国之秋 清、静、悲凉 表二：为了表现北秋的色彩浓、回味永，作者运用了排比与比喻，请仔细体会，说说其比喻的真意。 南国之秋如 其本意是指 北国之秋如 其本意是指 黄酒 浓烈 白干 稀饭 馍馍 鲈鱼 大蟹 味长 黄犬 骆驼 3、本文描写了“北秋”的几个画面，请用简明的语言，分别给它们起名。 4、北国之秋有“清、静、悲凉”特点。你能从作者描绘的某一幅画面中，体会出其特点吗？ 5、请用自己的话，简要概括第13段中作者欲表达的观点。 6、请以其中某一幅画面为例，说说作者是怎样描写画面的？ 7、请说说文中第2 段中“秋并不是名花……”一句的含义与表达效果。 《晨昏诺日朗》预习题 1、阅读全文，筛选文中信息，完成下表。 观察时间 观察地点 观察对象 所在段落 对象特点 怎样具体描写其特点 落日前 路上 山脊 1 辉煌静止 落日前 公路上 诺日朗瀑布 2 声音渐响 外形单薄柔美 晚上 诺日朗宾馆 诺日朗瀑布 3 听不到瀑布声 清晨 公路 诺日朗瀑布 5 阔大、雄浑 近观、仰视 诺日朗瀑布 6 雄浑博大、激情横溢 远观、仰视 诺日朗瀑布 7 神话般气氛 上午 山顶 海子 8、9 硕大、透明 2、阅读全文，说说作者想表达的情与理 3、文中第4段插入两匹马，似乎与本文无关。请说说作者的用意。 4、文中处6段联想到雁荡瀑布，请简要说说其作用。 5、仔细阅读全文，说说作者对“诺日朗”的情感变化过程。 6、总结两篇写景抒情散文，说说其写作的共同点与相异点。说说其写作特征，对读懂其它同类文章，有何启示？ 附：说明: 本环节主要从所学同类作品中，归纳并认识此类写景类散文的共性特点，为后续阅读积累方法。 B、课堂交流 C、小结归纳 二、新课学习环节 1、运用方法，尝试《荷塘月色》的阅读。 阅读要求： （1）、找出作者的思想情感，以及为了表达此情，他选择了那些景点？ （2）、用简明的文字，概括作者笔下描绘的画面？并说说作者在景中隐含了的情感？ （3）、细究画面，说说作者是怎样描写景物？ （4）、细读文本，说说本文成为佳作的理由。或本文如果作为考试样文，可以从那些角度出题？ 景色描写之美；语言运用之美；情感抒发之美；想象联想之美等 2、课堂交流展示 3、老师指导与点拨 4、反思总结，撰写并交流学习体会。 请说说你是怎样读懂此文的？在阅读时，我关注了那些点？我读此类文章的感悟是什么等。 5、现场测试: 《荷塘月色》预习测试题 1、作者说“这几天心里颇不宁静”。这“不宁静”具体表现为怎样的心情。你是从那里得出此结论的？ 2、带着这“不宁静”的心理，作者会选择怎样的景点与景物去展现心情？ 3、文中主体景物是“荷塘”，主要描绘周边的小路、外围、里边。请选择 “月下荷塘”与“荷塘里的月色”两段，说说作者是怎样具体描写与怎样表达心情的？ 4、文中辅助景物是“江南采莲”。请说说作者在文中写作此事的作用。 5、 文章开头与结尾都写到了妻与儿，说说如此用笔的作用。 6、说说第五段最后一句的表达效果。 7、本文语言优美，说说其优，美在何处？想想我们的写作，如果让语言优美起来，你有什么策略？ 三、拓展延伸环节： 自学《世间最美的坟墓》一文，完成如下练习。 （1）、文中作者想表达怎样的思想情感？ （2）、有此情感，作者怎样抒发情感？ 先描写坟墓（实景与环境）、再描写参观者，再进行坟墓比较。 （3）、作者描写了什么景色？又是怎样描写景物？景中隐含了作者怎样的情感？景与情有何关系？ （4）、表面上是写坟墓之美，实际是写人物之什么美？ （5）、若将本文当作高考第二语段使用，出题者可能从那些角度出题？ 附：一、怎样读懂散文？ 1、散文的特点： 形散神不散。“形”是承载情感的外在物质，有景、物、事、人，往往采用叙述与描写的表达方式等；“神”是寄寓于外在物质内的作者的情感，往往采用抒情与议论的表达方式。形是散的，要使其“不散”，借助线索。 因此，要读懂散文，必须研究三大