北师大语文三年级上课后练习全解.docVIP

课后练习全解： 你收到过亲人什么礼物？从中懂得了什么？ 供参考：表姐送给我一张贺卡，看着上面的一行行祝福语，我懂得了祝福。爸爸出差回来，送给我一个MP3，听着那优美的乐曲，我懂得了音乐的美妙。 仿照课文前四小节写一段话。 供参考： 去年春天， 爸爸送我一套《十万个为什么》， 读着那丰富的内容， 我懂得了大自然的奥妙。 今年春天， 妈妈送我一盘英语光碟， 伴着那轻松的氛围， 我懂得了学习的快乐。 奶奶最喜欢那只铃儿？为什么？ 奶奶最喜欢的铃儿是她的孙女冬冬按响的门铃。因为奶奶喜欢冬冬，而每个星期六来按响这门铃的人都是冬冬，所以奶奶最喜欢那只铃儿。 读男孩的话，体会他说话时的心情。 男孩总共说了三句话： （1）.“医生叔叔，我还能活多久？”男孩以为自己快要死了，所以他很害怕。 （2）.“真的？那我还能活多少年？”知道真相后的他十分惊喜。 （3）.“请您把我的血抽一半给我妹妹吧，我们俩各活五十年！”他的心情很平静，决心与妹妹平分生命。 5．结合课文体会“震撼”的意思。 “震撼”的意思是“震动，摇撼”。在课文中是指男孩下定死亡的决心来挽救妹妹的勇敢精神和伟大的情怀使医生感到震惊并为之感动。 诗里描写了哪些景物？你见过哪些？你还知道哪些描写春天的诗句？ 《绝句》写出了迟日、江山、春风、花草、燕子和鸳鸯等景物在春天里特有的魅力；《村居》描写了小草、黄莺、杨柳等景物。 描写春天的诗句有： ①碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ②阳春布德泽，万物生光辉。 ③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ④春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 6.“我”和我的小伙伴都放飞了什么样的风筝？你想放飞什么样的风筝？ “我”放飞的风筝是水兵帽，因为“我”的理想是当海军；小薇薇的风筝是蝴蝶，因为她想当个昆虫学家；二喜放飞的是瓦片风筝，因为他想成为建筑大师；双胞胎兰兰和红红放飞的是双体花瓶风筝；根子的风筝是竖琴，因为他想成为一名音乐家；芳芳的风筝是她自己，因为她还没想好长大干什么。 课文哪一句话能概括第三只第六自然段的意思？ 每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。 课文最后一段话说“春天的雨点儿……仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里”，你怎么理解这句话？ 这段话体现了师生之间真挚深厚的感情，点明了课文的主题，揭示了“春天的雨点”的含义。乌罕娜老师深深地爱着她的学生们，她把关爱和温暖送给达丽玛，老师的这种爱深深地感动着达丽玛，她也理解了老师的良苦用心。 课文讲述了哪几件事情？发生在什么时间、什么地方？谁是主要任务？ 课文一共讲述了四件事：①课堂上，达丽玛上课溜号，老师发现了，并让她放学后留下；②放学后，老师在办公室内为达丽玛认真地补课； ③补课完毕，老师冒雨把达丽玛送回家；④第二天早上，雨仍然下着，达丽玛举着雨伞来到老师家门前，等着和老师一起去学校。 文中的主要人物是老师乌罕娜和学生达丽玛。 想一想“我”是怎样观察小虾的。 作者具体介绍了小虾的生活习性，这是他细心观察的结果。他先观察小虾的外形特点（小虾的样子），接着又观察了小虾吃食的情况，突出表现小虾吃食时的小心翼翼和吃饱后的三种不同活动情况，还观察了小虾受干扰时的神态及两只小虾打架时的样子。 从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物？ 课文从两个方面来表现松鼠的可爱。第一部分用生动的语言写出了松鼠的可爱、讨人喜欢。第二部分则通过对松鼠生活习性的描述，表现了松鼠的机灵可爱，包括松鼠的活动、搭窝及储藏食物等，都表达了作者对松鼠的喜爱之情。 11.最后一个自然段中的三个“它们”各指代什么？ ①它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。－“它们”指的是松鼠。 ②秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞的满满的。－“它们”指的是过冬的食物。 ③冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。－“它们”指的是松鼠。 12.用图表示孙膑取胜的办法。 第一场 第二场 第三场 结果 第一次 齐威王 田忌 结果 上等 上等 齐威王胜 中等 中等 齐威王胜 下等 下等 齐威王胜 齐威王胜 第二次 齐威王 田忌 结果 上等 下等 齐威王胜 中等 上等 田忌胜 下等 上等 田忌胜 田忌胜 13.找出课文中描写人物心理变化的词语。 描写田忌心理变化的词语：扫兴、疑惑、没信心。 描写齐威王心理变化的词语：得意洋洋、轻蔑、心慌、目瞪口呆 描写孙膑心理变化的词语：胸有成竹 14.怀丙是怎样叫水把铁牛“送回来”的？试画出捞铁牛的流程图。 怀丙叫水把铁牛“送回来”是利用了水的浮力。他让人把两只装满泥沙的大木船行驶到铁牛沉没的地方，把结实的木架子跨在并排栓紧的两只船上，把绳子的一头拴住铁牛，另一只绑在架子上，然后把船里的泥沙铲入河中，船身上浮，就把陷在淤泥里的铁牛拔出来了，最后他让水手们一起划桨，两只大船就把