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第七章學案33不等式的概念与性质
第七章 不等式、推理与证明
学案33 不等式的概念与性质
导学目标: 1.了解现实世界和日常生活中的不等关系,了解不等式(组)的实际背景.2.理解不等式的性质,会应用不等式的性质解决与范围有关的问题.
自主梳理
1.不等关系
不等关系与等量关系一样,也是自然界中存在的基本数量关系,它们在现实世界和日常生活中大量存在.不等关系可分为常量与________间的不等关系(如30),变量与________间的不等关系(如x5),函数与________之间的不等关系(如x2+1≥2x)等.
2.不等式
用________(如“”“”“≤”“≥”等)连接两个代数式而成的式子叫做不等式,其中用“”或“”连接的不等式叫做严格不等式;用“≤”“≥”连接的不等式叫做非严格不等式.不等式可分为绝对不等式(不论用什么实数代替不等式中的字母,不等式都能成立)、条件不等式(只有用某些范围内的实数代替不等式中的字母,不等式才能够成立)、矛盾不等式(不论用什么样的实数代替不等式中的字母,不等式都不能成立).
3.两个实数大小的比较
(1)作差法:设a,b∈R,则aba-b0,aba-b0,这是比较两个实数大小和运用比较法的依据.
(2)作商法:依据:设a0,b0,则ab__________,
ab1.
4.不等式的性质
(1)对称性:ab________;
(2)传递性:ab,bc________;
(3)加法性质:ab________;
推论:ab,cd________;
(4)乘法性质:ab,c0________;
推论:ab0,cd0________;
(5)乘方性质:ab0________________________;
(6)开方性质:ab0________________________;
(7)倒数性质:ab,ab0________________.
自我检测
1.(2011·大纲全国)下面四个条件中,使ab成立的充分而不必要的条件是( )
A.ab+1 B.ab-1
C.a2b2 D.a3b3
2.若a,b是任意实数,且ab,则( )
A.a2b2 B.1
C.lg(a-b)0 D.ab
3.(2011·青岛模拟)设a0,b0,则以下不等式中不一定成立的是( )
A+≥2
B.ln(ab+1)0
C.a2+b2+2≥2a+2b
D.a3+b3≥2ab2
4.(2011·上海)若a,bR,且ab0,则下列不等式中,恒成立的是( )
A.a2+b22ab B.a+b≥2
C.+ D.+≥2
5.(2010·安徽)若a0,b0,a+b=2,则下列不等式对一切满足条件的a,b恒成立的是________(写出所有正确命题的序号).
ab≤1;+≤;a2+b2≥2;a3+b3≥3;+≥2.
探究点一 数与式的大小比较
例1 (1)设xy0,试比较(x2+y2)(x-y)与(x2-y2)(x+y)的大小;
(2)已知a,b,c{正实数},且a2+b2=c2,当nN,n2时,比较cn与an+bn的大小.
变式迁移1 已知a2,b2,试比较a+b与ab的大小.
探究点二 不等式性质的简单应用
例2 下面的推理过程
acbd?,其中错误之处的个数是( )
A.0 B.1 C.2 D.3
变式迁移2 (2011·许昌月考)若ab0,则下列不等式中不成立的是( )
A. B.
C.|a||b| D.a2b2
探究点三 求字母或代数式范围问题
例3 (1)已知12a60,15b36,求a-b及的取值范围.
(2)设f(x)=ax2+bx,1≤f(-1)≤2,2≤f(1) ≤4,求f(-2)的取值范围.
变式迁移3 (1)已知-≤α≤,0≤β≤π,则2α-的范围为________.
(2)(2010·辽宁)已知-1x+y4且2x-y3,则z=2x-3y的取值范围为________.(答案用区间表示)
1.数或式的大小比较常见的思路:一是采用作差(或作商)比较法;二是直接应用不等式的性质或基本不等式;三是利用函数的单调性.在不等关系的判断及数或式的大小比较过程中等价转化是关键.
2.由M1f1(a,b)N1和M2f2(a,b)N2,求g(a,b)的取值范围,固然要将已知两个不等式相加,但不等式相加的次数应尽可能少,以免将取值范围扩大.这时可以用所谓的“线性相关值”,令g(a,b)=pf1(a,b)+qf2(a,b),用恒等关系求出待定系数p,q,于是一次相加,便可求到所需要的范围.
(满分:75分)
一、选择题(每小题5分,共25分)
1.(2011·开封调研)已知a、b、c满足cba,且ac0,那么下列选项中一定成立的是( )
A.abac B
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