213分层抽样(共16张).ppt

2.1.3 分层抽样 分层抽样与简单随机抽样、系统抽样的比较 * 复习回顾 已经学过的两种抽样方法？ ◆简单随机抽样： ①抽签法； ②随机数表法； 适用范围：总体中个体较少。 ◆系统抽样： 适用范围：总体中个体较多。 { 步骤： 编号 分段 抽取 { 思考： （2）如果在2500名学生中随机抽取100名学生，有无不足之处？ （1）总体、个体、样本、样本容量分别是什么？ 某校小学六年级、初中三年级和高中三年级分别有1000，800和700名同学，为了了解全校毕业班学生的视力情况，从以上三个年级中抽取容量为100的样本，你认为应当怎样抽取样本较为合理？ 思考： （4）三个年级同学有较大差别，应如何提高样本的代表性？ 应考虑他们在样本中所占的比例。 （5）如何确定各年级所要抽取的人数？ 计算每一部分占总体个体数的比例，在各年级中按比例分配样本，得各年级所要抽取的个体数。 某校小学六年级、初中三年级和高中三年级分别有1000，800和700名同学，为了了解全校毕业班学生的视力情况，从以上三个年级中抽取容量为100的样本，你认为应当怎样抽取样本较为合理？ 然后分别在各年级（层）运用系统抽样方法抽取. 解： 六年级占 ，应取 名； 初三年级占 ，应取 名； 高三年级占 ，应取 名。 某校小学六年级、初中三年级和高中三年级分别有1000，800和700名同学，为了了解全校毕业班学生的视力情况，从以上三个年级中抽取容量为100的样本，你认为应当怎样抽取样本较为合理？ 分层抽样的定义 一般地，在抽样时，将总体分成互不交叉的层，然后按照一定的比例，从各层独立地抽取一定数量的个体，将各层取出的个体合在一起作为样本，这种抽样方法称为分层抽样。 （1） 当总体是由差异明显的几个部分组成时,往往选用分层抽样的方法. （2）每个个体被抽中的可能性相同 （3）每一层抽取的数= 样本容量 × 该层个体数 总体个体数 要点分析： 各自特点 适用范围 联系 共同点 类别 简单随机抽样 系统抽 样 分 层 抽 样 （1）抽样过程中每个个体被抽到的可能性相等 （2）每次抽出个体后不再将它放回，即不放回抽样 从总体中逐个抽取 将总体均分成几部分，按预先制定的规则在各部分抽取 将总体分成几层，分层进行抽取 在起始部分样时采用简随机抽样 分层抽样时采用简单随机抽样或系统抽样 总体个数较少 总体个数较多 总体由差异明显的几部分组成 比较简单随机抽样、系统抽样、分层抽样的优点、缺点及适用范围 1、下列问题中，采用怎样的抽样方法比较合理： ①从10台冰箱中抽取3台进行质量检查； ②某电影院有32排座位，每排有40个座位，座位号为1～ 40。 有一次报告会坐满了听众，会议结束后为听取意见，留下座位号为18的32名听众进行座谈； ③某学校有160名教职工，其中教师120名，行政人员16名，后勤人员24名。为了了解教职工对学校在校务公开方面的意见，拟抽取一个容量为20的样本。 ③分层抽样 ②系统抽样 ①简单随机抽样 综合练习 课堂总结 ◆分层抽样 适用范围（个体差异明显） 优点（样本的代表性强） 步骤（计算方法）重点 ◆分层抽样和简单随机抽样、系统抽样 的比较分析 答案：10 全优36页变式训练 1.某校现有高一学生210人，高二学生270人，高三学生300人，学校学生会用分层抽样的方法从这三个年级的学生中随机抽取n名学生进行问卷调查，如果已知从高一学生中抽取的人数为7，那么从高三学生中抽取的人数应为（） A.10 B.9 C.8 D.7 答案：A 全优37页基础夯实 *